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以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）

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以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）

A、附属内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、交往内驱力

参考答案:

B

中学教师

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  • 个体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）
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  • 认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非
  • 在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（）
  • 在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的
  • 教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）
  • 认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）
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