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自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（）

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自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（）

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中学教师

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  • 在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的
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  • 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）
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