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体态语言不能在教学信息传递占主导地位,是因为它()
9 查阅
体态语言不能在教学信息传递占主导地位,是因为它()
A、稍纵即逝
B、表意不准
C、难以重复
D、直观性差
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参考答案:
B
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
教学技能在不同发展阶段的表现形式有()。
教学技能在不同发展阶段的表现形态有()
泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法,做到了目标后的行
教学研究工作的主要功能在于探讨教育教学规律,改进教育实践。()
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,其功能在于( )。
小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚,能在抽象水平上认识道德观念。
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成学习任务,那么就
德国两家公司生产出一种水下计算机。这种计算机使潜水员有可能在水下就
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1.
课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同
2.
叶圣陶先生说过,“所谓教师的主导作用,意在
3.
老师穿了一套新衣服,课前一进班级,所有学生
4.
下列关于教师职业责任的发展趋势,说法不正
5.
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6.
由于教师的工作对象是充满生命力的、千差
7.
古人把教师的职责归结为“传道”“授业”
8.
现代学生观坚持( )。
9.
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指(
10.
学生极易“染于黄则黄,染于苍则苍”,这说明
11.
以下不属于劳动技术教育的任务的是( )。
12.
“人心不同,各如其面。”这句话提示教师在
13.
“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发
14.
下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾
15.
学生的本质属性包括( )。 ①发展中的人
16.
良好的师生关系首先取决于( )。
17.
“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕
18.
认为在教育过程中,教师有绝对的权威,强调发
19.
下列关于师生关系的说法中,错误的是( )。
20.
“若圣与仁,则吾岂敢!抑为之不厌,诲人不倦,
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