2. 首页 > 题库二 >
  2. 问题

把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）

12 查阅
把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）

A、课程的功能

B、课程的组织核心

C、课程任务

D、课程制定者或管理制度

参考答案:

C

从课程任务的角度把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

中学教师

相关问题:
  • 在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（）
  • 教学计划是课程文件的重要内容之一，其应解决的中心问题是（）
  • 从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）
  • 学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）
  • 经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）
  • 课程论侧重研究（）
  • 我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。
  • 布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而
    • 随便看看:
  • 健康养生
  • 亲子
  • 胎教
  • 孕妇健康
  • 中药百科
  • 心理

    • Ta老师-周边问题

    1.
    隔离开关的辅助接点一般要求是：常开接点应
    2.
    变电所的设备在检修前，运行人员要讨论和掌
    3.
    操作过电压的类型很多，其频率约从(_ _ _)
    4.
    通过电压、电流互感器改变(_ _ _)，可以在
    5.
    单电源线路无重合闸或重合闸拒动时，现场值
    6.
    在控制盘和保护盘的背面，应对熔断器压板、
    7.
    电力电缆在运行中，应无(_ _ _)现象，接地线
    8.
    一般10kV电压互感器的一次侧常采用(_ _ _
    9.
    变压器的(_ _ _)是表示三相变压器一、二
    10.
    零序保护是利用线路或其他元件在发生接地
    11.
    电力电缆终端头在运行中要求其固定(_ _ _
    12.
    隔离开关的绝缘子应清洁，无(_ _ _)，无裂纹
    13.
    运行人员参加或负责验收时，应认真听取检修
    14.
    330～550kV系统主保护的双重化是指两套不同
    15.
    为防止电压互感器高压侧击穿高电压进入低
    16.
    中间继电器的固有动作时间，一般不应大于(_
    17.
    电流互感器本身造成的测量误差是由于有励
    18.
    气体（瓦斯）保护是变压器的(_ _ _)的主保护
    19.
    母联电流相位比较式母差保护在母联开关断
    20.
    变压器、电抗器瓦斯保护启动的中间继电器
    版权所有,保留一切权利！© 2018-2023 Ta老师 Talaoshi.com 湘ICP备18019507号-1 联系QQ:469958。