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问题
在当代出现了哪几种课程形式?()
6 查阅
在当代出现了哪几种课程形式?()
A、融合课程
B、相关课程
C、核心课程
D、广域课程
E、活动课程
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参考答案:
A,B,C,D
中学教师
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相关问题:
以儿童的兴趣和动机为基本出发点,以儿童的某些基本动机作为教学组织的中
探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题是()
关于课程目标的水平研究最为著名的是()
以问题为核心将几门学科结合起来,由一个教师或教师小组连续教学的课程是
隐性课程又称()
课程实施计划的展开过程是()
下列选项中,不属于显性课程与隐性课程相关系的是()
我国中小学课程包含的要素主要有()
随便看看:
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Ta老师-周边问题
1.
为了缓解森林资源大量采伐利用的情况,国家
2.
建国后,我国实施()战略,森林资源被大量采伐,为
3.
中国为实现林业的跨越式发展,强调需要深刻
4.
我国林业跨越式发展的动力是()
5.
林业跨越式发展是一个庞大的社会系统工程
6.
林业跨越式发展是指我国林业为赶上世界林
7.
《21世纪行动议程》充分反映了环境与发展
8.
《21世纪行动议程》充分体现了当今人类社
9.
《中国21世纪议程》的主要内容包括()。
10.
《中国21世纪议程林业行动计划》中与林业
11.
《中国21世纪议程》出台的影响和意义包括
12.
1992年联合国环境与发展大会公布《21世纪
13.
森林认证的生态文明意义包括()
14.
长期以来,引起世界范围内严重森林问题的根
15.
以下属于国家层面的森林认证体系的为()
16.
产销监管链认证,是对木材加工企业的各个生
17.
FM被称为森林认证,又叫木材认证,是一种运用
18.
“三北”工程建设是同中国改革开放一起实
19.
三北防护林工程具有一系列深刻的生态文明
20.
三北防护林工程建设已经实施了数十年时间
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