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使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）。

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使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）。

A、自然成长

B、个体主动与环境的相互作用

C、训练

D、教师的严格要求

参考答案:

B

中学教师

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  • 使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）
  • 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）。
  • 遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。（）
  • 只有性格有可塑性，气质完全没有可塑性。（　　）
  • 一个人一生发展的基础时期．也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、
  • 一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、
  • 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（　　）
  • 遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。（　　）
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    1.
    去除中药中鞣质的方法是
    2.
    缩合鞣质经酸处理后生成
    3.
    下列不是鞣质性质的是
    4.
    6位有酮基，7位有双键的甾体化合物是
    5.
    下列对五倍子鞣质说法正确的是
    6.
    回答{TSE}题 马兜铃为马兜铃科植物北马兜
    7.
    鞣质的通性为
    8.
    去除中药提取物中鞣质的方法有
    9.
    绿原酸具有如下哪些性质
    10.
    有机酸的性质有
    11.
    含有马兜铃酸的中药有
    12.
    通过改变生物碱结构以达减毒目的的是
    13.
    宜采用蒸法破坏酶的活性以保存药效的是
    14.
    下列不适于含苷类中药的炮制方法是
    15.
    炮制可通过以下哪些方面增强疗效
    16.
    炮制对药物化学成分的影响有
    17.
    药物炮制后发生的变化包括
    18.
    炮制的目的包括
    19.
    关于辅料酒说法错误的是
    20.
    常用酒制的药物有
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