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福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教

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福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（　　）

A、关注生存阶段

B、关注学生阶段

C、关注任务阶段

D、关注自我发展阶段

参考答案:

B

在关注学生阶段，教师经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。(本解析由张恩凯提供)

相关问题:

教师成长与发展有等阶段。

课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是课堂中最重

教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生

教育心理学家根据教师的在不同时期关注的焦点问题不同．将教师成长分为三

根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。（　　）

教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（　　）

新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（　　）

“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我于得不错”是教

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