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在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性

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在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（　　）。

A、变式

B、比较

C、概括

D、抽象

参考答案:

A

小学教师

相关问题:
  • 难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（　　）
  • 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质
  • 变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。
  • 感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（　
  • 在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”
  • 反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（　　）。
  • 实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（　　）
  • 理解新的事物关键属性的过程也就是（　　）。
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    下列不属于会计核算职能的是（）。
    2.
    下列不属于对会计信息质量要求的是（）。
    3.
    若发现记账凭证上应记科目和金额错误已登
    4.
    会计账簿应具备的基本要素有（）。
    5.
    数量金额式明细分类账的账页格式适用于（）。
    6.
    多栏式明细分类账的账页格式适用于（）。
    7.
    下列错误中，可以用红字冲销法更正的有（）。
    8.
    发现下列错误，可用划线更正法的是（）。
    9.
    红字更正法适用于记账以后，发现（）。
    10.
    下列行为中，符合账簿登记规则的有（）。
    11.
    现金日记账的日期栏应填列的日期是（）。
    12.
    “生产成本明细账”宜采用（）结构。
    13.
    不宜采用多栏式明细分类账格式的科目是（）。
    14.
    总分类账和日记账必须采用（）账簿。
    15.
    明细分类账主要有三栏式、数量金额式、多
    16.
    现金日记账按外表形式分类属于（）。
    17.
    企业的银行存款日记账属于（）。
    18.
    记账过程中，在哪种情况下，不能使用红色的墨
    19.
    将现金存入银行，登记银行存款日记账的依据
    20.
    活页式账簿和卡片式账簿主要适用于（）。
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