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在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性

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在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（　　）。

A、变式

B、比较

C、概括

D、抽象

参考答案:

A

小学教师

相关问题:
  • 难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（　　）
  • 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质
  • 变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。
  • 感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（　
  • 在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”
  • 反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（　　）。
  • 实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（　　）
  • 理解新的事物关键属性的过程也就是（　　）。
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