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已经获得的知识、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的（　　）。

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已经获得的知识、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的（　　）。

A、迁移

B、动机

C、策略

D、技巧

参考答案:

A

小学教师

相关问题:
  • 一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。（　
  • 有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（　　）
  • 阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于
  • 耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（　　）
  • 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（　　）
  • 韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ 　　）的因素。
  • 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减
  • 最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（　　）。
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    1.
    一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（　　）。
    2.
    义务教育的实施，使小学教育具有了（　　）的特
    3.
    小学教育的出发点和归宿是（　　）。
    4.
    我国20世纪教育发展总目标中的“两基”是
    5.
    对九年义务教育说法不正确的是（　　）。
    6.
    我国义务教育的教学计划应具有的三个基本
    7.
    在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为
    8.
    小学教育在义务教育中的地位主要表现在以
    9.
    我国义务教育的教学计划应具有的三个基本
    10.
    统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认
    11.
    教育目的对整个教育工作具有导向作用、激
    12.
    《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决
    13.
    教育目的选择确立的根本问题是（　　）
    14.
    坚持社会主义方向，是我国教育目的的（　　）
    15.
    1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育
    16.
    历史上形形色色的教育目的可以归结为（　　
    17.
    教育目的的社会制约性是指（　　）。
    18.
    法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值
    19.
    《中华人民共和国义务教育法》颁布于（　　
    20.
    世界上最早颁布义务教育法的国家是 （　　）
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