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根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（　　）。

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根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（　　）。

A、近景的直接性动机

B、高尚的动机

C、低级的动机

D、远景的间接性动机

参考答案:

A,D

根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

小学教师

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    1.
    标准状态下，某氧化还原反应的平衡常数Kθ=
    2.
    对于反应2Fe3+(aq)+2Br-(aq)=2Fe2+(aq)+B
    3.
    下列电极反应中，有关离子的浓度均减少一半
    4.
    298.15K时，保持p(H2)的分压不变，使溶液的氢
    5.
    对于电池反应Cu2+(aq)+Zn(s)=Cu(s)+Zn2+(
    6.
    下列关于氧化值的叙述中，错误的是（）
    7.
    0.1mol/L磷酸二氢钠溶液和0.1mol/LHCl溶
    8.
    pH相同的缓冲溶液未必具有相同的缓冲容量
    9.
    其他条件相同时，若缓冲对中共轭酸的pKa越
    10.
    在碳酸氢钠溶液中通入二氧化碳气体，即可得
    11.
    缓冲容量越大，缓冲溶液抗酸、抗碱的能力越
    12.
    正常人的血浆中，碳酸缓冲系的缓冲比为20：1，
    13.
    选择共轭酸的pKa与所配溶液的pH接近的缓
    14.
    将20mL0.10mol/L的氨水与10mL0.1mol/L的H
    15.
    若将碱性缓冲溶液稀释1倍，则溶液中OH-浓度
    16.
    缓冲溶液时能抵抗外来酸碱影响，保持溶液pH
    17.
    六次甲基四胺[(CH2)6N4]缓冲溶液的缓冲pH
    18.
    人体血液的pH总是维持在7.35~7.45这一狭
    19.
    用相同浓度的HCl溶液和氨水溶液（pKb=4.75）
    20.
    在纯水中加入一些酸，其溶液的[H+][OH-]会
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