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奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( )
9 查阅
奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( )
A、有意义接受学习
B、有意义发现学习
C、发现学习
D、探究学习
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参考答案:
A
小学教师
Ta老师搜题
相关问题:
认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。
根据奥苏贝尔的观点,掌握同类事物共同的关键特征的学习属于( )
根据学习内容与学习者原有知识的关系不同,奥苏伯尔将学习分为有意义学习
奥苏贝尔认为学校应主要采用( )。
苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 ( )
下列选项中,与“没有理想的人生,就不是有意义的人生”意思相同的是( )。
某教师在教学过程中让学生死记硬背,而没有让学生掌握记忆的方法,进行有意
下列哪项学习属于有意义的接受学习( )。
随便看看:
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1.
保证金活期账户允许零金额开户;整存整取的
2.
对公人民币结算套餐业务交易渠道不包括(
3.
协定存款协议的期限最长不超过( )年。
4.
保险公司和社会保障基金协议存期为( )年
5.
单位客户如需以定期存款质押,需提供( )作
6.
邮政储蓄协议存款最低起存金额为( ),存
7.
阳光公司支取50万通知存款,未提前通知开户
8.
存款单位办理协议存款须由其( )签订《协
9.
单位活期存款结息日为( )。
10.
对于期限档次与居民储蓄整存整取定期存款
11.
存款单位可就同一账户内容申请开具( )单
12.
阳光公司于5月6日存入200万的单位通知存
13.
单位定期存款部分提前支取的,提前支取部分
14.
单位支取定期存款须采取( )方式。
15.
阳光公司于5月6日存入200万的单位通知存
16.
单位协定存款按照中国人民银行公布的协定
17.
单位通知存款在到期日前,取款人可取消通知
18.
存款单位申请办理单位定期存款,开户行审核
19.
A公司在我行存有50万美元单位定期存款,可
20.
单位定期存款部分提前支取后,留存部分不足
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