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我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（　　）

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我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（　　）

A、世界观教育

B、人生观教育

C、思想教育

D、理想教育

参考答案:

C

小学教师

相关问题:
  • 小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。（　
  • 我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。（　　）
  • 道德教育的认知模式是由瑞士学者（　　）提出。
  • 我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（　　）相统一。
  • 课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。（　
  • 人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展。（　　）
  • 将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定
  • 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾
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    1.
    在“知性”层面上，康德阐明了“知性”如何
    2.
    康德把“先验自我视为”构成知识的界限，而
    3.
    康德指出“超验的”是超出可能经验的界限
    4.
    亚里士多德认为个体的存在是不真实的，不确
    5.
    通常来看，在欧洲文化传统中，理性主义占主流
    6.
    欧洲文化的主流奠基者有（）。
    7.
    （）曾说道“一提到希腊这个名字，在有教养的欧
    8.
    （）堪称希腊哲学的集大成者。
    9.
    以下早期希腊关于艺术-神话的“多元论”，
    10.
    早期希腊关于思想、哲学的特点是“一元论
    11.
    （）认为希腊与造型艺术介于“民间实用宗教”
    12.
    康德对美(美感)的特征的规定？（）
    13.
    从历史上讲，灵感说、经验论美学、浪漫主义
    14.
    康德认为，“天才”的基本要素就是想象力和
    15.
    ”判断力“是指构成判断的能力，是把普遍的
    16.
    纵观康德的“三大批判”，下面说法符合康德
    17.
    康德认为，美是有等级的，其中最高等级的是？（）
    18.
    康德认为，最具依存性的美和最不自由的美就
    19.
    获知一种粒子的阈温，除了需要知道粒子的质
    20.
    大量光子(能量)在极高温度下碰撞产生正反
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