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分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养

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分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（　　）

对

错

参考答案:

正确

略。

小学教师

相关问题:
  • 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异
  • 学生管理区别于其他管理的显著特点是它的教育性。（　　）
  • 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是教书育人。（　）
  • 由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少
  • “长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提
  • 因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（　　）。
  • “长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提
  • “因材施教”体现了人的身心发展的（　　）。
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    1.
    明桥面小桥的中间不得有钢轨接头。
    2.
    50Kg/m钢轨，最高、最低轨温差≤85℃，普通线
    3.
    60Kg/m钢轨，最高、最低轨温差≤85℃，普通线
    4.
    50Kg/m钢轨，最高、最低轨温差〉85℃，普通线
    5.
    60Kg/m钢轨，最高、最低轨温差〉85℃，普通线
    6.
    25m钢轨铺设在当地历史最高、最低轨温差
    7.
    60kg/m钢轨构造轨缝采用（）mm。
    8.
    轨道爬行可引起轨缝不匀、轨枕歪斜等线路
    9.
    轨道加强设备伤损应有计划地修理或更换，下
    10.
    作用于钢轨上的（）力称为爬行力。
    11.
    （）不会引起线路爬行。
    12.
    曲线超高顺坡坡度，最大不得大于3‰。
    13.
    在困难条件下，站线上的轨距加宽允许按2‰
    14.
    曲线轨距加宽无缓和曲线时，可在直线上递减
    15.
    曲线轨距加宽应在整个缓和曲线内递减，递减
    16.
    某曲线半径为200m，缓和曲线长度为50m，则每1
    17.
    提速道岔心轨一动和二动控板及其与心轨的
    18.
    75型道岔尖轨由尖轨尖端至整断面的长度范
    19.
    提速道岔尖轨及可动心轨轨底应与滑床台密
    20.
    Ⅲ型轨枕中部道床顶面应低于轨枕顶面。
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