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在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（　　）。

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在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（　　）。

A、提示作用

B、强化作用

C、示范作用

D、总结作用

参考答案:

B

小学教师

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  • 板书从书写时机的角度分有（　　）。
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  • 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（　　）。
  • 教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达
  • 学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（　
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