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新课程以（　　）为理论基础。

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新课程以（　　）为理论基础。

A、建构主义的学习理论

B、多元智能理论

C、自然主义理论

D、实践主义理论

参考答案:

A,B

小学教师

相关问题:
  • 我国新课程的课程评价强调（　　）。
  • 新课程改革中提出的课程“三维目标”是（　　）。
  • 新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（　　）三级管理相结合。
  • 新课程标准从（　　）等几个方面阐述了课程的具体目标。
  • 新课程对教师提出的挑战不包括（　　）。
  • 根据凯恩斯主义理论，在“流动性陷阱”中，货币政策无效。（　　）
  • 马克思主义理论的来源是（　　）。
  • 在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。（ ）
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    1.
    面心立方结构的原子配位数是（）
    2.
    铁在912℃以下为（）结构，称为α-Fe。
    3.
    面心立方结构的八面体间隙rB/rA等于（）
    4.
    面心立方密排面、密排方向分别为（）。
    5.
    面心立方、体心立方和密排六方的晶胞原子
    6.
    获得金属的非晶合金的基本方法是快速冷却
    7.
    单晶体就是由一个晶粒组成的晶体。
    8.
    区域熔炼提纯的原理是基于合金在不平衡凝
    9.
    熔化焊的组织接近于普通铸件。
    10.
    连续铸造可使正常偏析大大减轻。
    11.
    偏离共晶成分的合金凝固，固相的生长必须是
    12.
    杂质可使纯共晶的平面式生长变为胞状生长
    13.
    在共晶生长中，没有成分过冷，因此界面以平直
    14.
    成分过冷越小，枝晶偏析越严重。
    15.
    合金的凝固范围越大，越不易成分过冷。
    16.
    金属材料实际生产条件下往往是正温度梯度
    17.
    纯金属只有在负温度梯度条件下才会出现树
    18.
    典型金属凝固时，在负温度梯度下成长，固／液界
    19.
    纯金属结晶过程中必须要有过冷。
    20.
    非均匀形核需要很大的过冷度才能形核。
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