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问题
强调学科本位的课程是( )
8 查阅
强调学科本位的课程是( )
A、综合课程
B、分科课程
C、潜在课程
D、活动课程
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参考答案:
B
小学教师
Ta老师搜题
相关问题:
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是( )
以开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学
在西方,“课程”一词意为跑马道,指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把
地方课程的编定权在( )
我国的课程有广义、狭义之分,广义的课程指学生在校期间( )
为了突出学生自主性、探索性学习,小学课程改革需要加强( )
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么,一级课程和二级课程指的
小学课程设计要体现( )的高度统一。
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Ta老师-周边问题
1.
态度的哪个成分是其核心成分()
2.
儿童在思想观点上与他人的思想观点一致,将
3.
教师在教育学生的过程中,学生对教师所讲述
4.
当学生做出我们所期待的行为时,用一些小红
5.
研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行
6.
某学生十分喜欢某位教师,就会自愿接受该教
7.
每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物,就会唤
8.
“三个和尚没水喝”,反映了()作用。
9.
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表
10.
形成道德品质的关键在于培养()。
11.
柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据
12.
中学生品德发展的关键期是()。
13.
个性中具有核心意义的、表现一个人对现实
14.
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学
15.
对道德规范及其意义的认识是()。
16.
品德的心理结构包括道德认知、道德行为和
17.
态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。
18.
一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教,老
19.
有的学生看见警察在时,遵守交通规则;警察不
20.
学生在参观访问或开展其他户外活动后写作
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