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工程伦理课程的主要目的有：

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工程伦理课程的主要目的有：

A.伦理意识培养

B.伦理判别能力培养

C.伦理决策能力培养

D.提升伦理素养

参考答案:

答案：ABCD

超星尔雅学习通

相关问题:
  • 美国工程伦理学研究的特点及趋势有（）
  • 工程伦理教育的目标可以总结为：
  • 下列哪个伦理立场主要关注行为后果：
  • 下列哪个伦理立场主要关注以“行为”为中心，关注的是“我应该如何行动？”
  • 根据工程伦理问题的对象，可见工程伦理问题大体分为以下几种情况：
  • 伦理规范在人类社会生活中是否值得应用、如何得到应用，什么是好的、正当
  • 任何企业的产品都具有一定范围的消费者(或中间商)。企业规模越大，产品越
  • 工程风险的伦理评估原则不包括（）
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    1.
    周湘琳老师在教学四年级下册第4单元Atthe
    2.
    英语板书是课堂教学的缩影，是老师的微型教
    3.
    图文式板书特别符合小学生形象思维的特点
    4.
    板书比制作多媒体课件容易多了，完全不用设
    5.
    板书的质量影响着课堂教学效果。在板书过
    6.
    在进行PEP五上第3单元读写课的教学时，老师
    7.
    周湘琳老师在教学PEP四上第5单元A部分对
    8.
    和运用多媒体进行教学相比，板书有很多优点
    9.
    老师在黑板、白板上或者电子白板上，通过书
    10.
    周湘琳老师在教学PEP四下第4单元B部分的
    11.
    周湘琳老师在教学PEP四上第5单元A部分对
    12.
    当老师综合运用多种体态语时，要使它们相互
    13.
    课堂教学中，老师要根据教学内容、进程、氛
    14.
    桂婷婷老师执教的案例里，老师用象形手势语
    15.
    人与人之间的身体距离也是一种体态语。在
    16.
    老师在课堂讲解示范时，不能走动。如果一定
    17.
    在课堂上，老师可以根据教学情景的需要变化
    18.
    课堂上，老师在站立时，有时候应该头部端正、
    19.
    教学体态语中的身姿语是指人体躯干的动作
    20.
    课堂上，老师必须全程微笑，不能以严肃的表情
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