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我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。

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我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。

A.活动的定向阶段

B.物质或物质化阶段

C.出生的外部言语活动阶段

D.内部言语活动阶段

参考答案:

答案：A

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低年级学生借助香蕉.苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段

智力技能形成的三个阶段依次是（）。

由物质的.外显的.展开的形式转变成观念的.内潜的.简缩的形式的过程是在

在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。

在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。

学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程

在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的

在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。

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