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数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。

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数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。

A.近景的直接性动机

B.低级的动机

C.高尚的动机

D.远景的间接性动机

参考答案:

答案：A

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耶克斯-多德森定律表明，在学习比较复杂或是困难的内容时，学习效率会随着

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是

一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）。

一觉睡醒觉得肚子饿，于是去厨房找吃的。这体现了动机的（）功能。

高尚的学习动机的核心是（）。

耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现（）。

学习动机的作用有（）。

奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括（）。

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