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小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）教育。

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小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）教育。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

参考答案:

答案：A

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对于那些常说“我知道这样做不好，就是管不住自己”的学生，教师应加强其道

皮亚杰认为，儿童在判断行为的好坏时，依据行为的后果而不是行为的主观动机

利用道德对偶故事法来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）。

小学低年级儿童往往会将“我妈妈说的”“我们老师说的”挂在嘴边，表明其

儿童认同父母并遵从父母的道德判断标准，那么其道德发展处于（）。

根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母话和老师的

儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（）。

小学儿童的道德判断一般不可能达到柯尔柏格道德认知发展的（）。

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