如何利用好有限的备考时间完成新知识的消化吸收和旧知识的巩固，正是期中考之役的关键所在。基础知识要集中几天进行强化复习。只有将课本内容融会贯通，才能为更高层次的学习奠定良好的基础。从方法的总结到对知识点系统性变化的探究，力求做到解一题会一类，同时又训练了探索创新能力，可大幅度提高解题的效益。下面是小编整理的《小学生备战期中考试教育随笔》，欢迎阅读。
小学生备战期中考试教育随笔【第一篇】：战胜自己，备战
秋天：怅惘、迷茫、成长的季节，秋风纵然萧瑟，秋叶纵然不羁，但被风抽打着的树，依然顽强的昂着即将枯竭的枝干的头，向着秋风，迎着秋雨，笑傲着远处即要到来的春天，它知道，落叶肥满地，来年别样绿。殷殷学子们：我们既将面对的期中考试犹如那秋日的风在不经意似拂着年少轻狂的脸，考验的是我们的勇敢、是信心、是细心、是承担。
今日的我们要加倍努力，加倍挥汗，要知道有舍才会有所得。可能，很多人都有信心和勇气定了下一个要实现的目标，但仅有言而无行动是无法实现自己的承诺的。前不久的月考记忆是不是好多同学挥之不去？好像已经付出了努力，但结果却背道而驰。思而不思其解？其实同学们，当我们安静下来，仔细分析问题的症结，会发现：问题之所以叫问题，是因为我们平日的粗心马虎、忽略了学习是要，细节决定成败，态度决定一切。
细节决定成败：记得老师不曾一次的告诉我，成败的分界就是细节。学习中马虎可以是你的口头禅，但他会给你同样马虎的成绩与结果。一个逗号微乎其微，但位置不对可以导致飞船不能上天；一个字无关紧要，但写错了，文章的意思可以大相径庭；一个角度量错了，这道题就是日本船—满丸号了；一个国家搞错了首都，那很可能引发世界大战了。所以说，平日学习中马虎是天敌，是要必须远离抛弃的。
态度决定一切：1、不要主观的对学习科目产生排斥心理：初一的我们接触了一些小学未曾有过的课程，有同学从内心有意识的排斥，岂不知，这样会使自己失去相当宝贵的学习和进步的机会，因为个人主观臆断往往是片面而自私的。2、适当的改变和调整学习方法：诸多的课程需要我们重新适应和面对，为了达到最佳效果，提高学习效率，适当改变以往的旧方法适应新课程。3、提高自我心理素质，人无完人，认可自己，完善自己，战胜自己、超越自己。
如果说，月考对于初一新生是第一次摩拳擦掌上场，落得灰头土脸是因为不适应对方的场地和战术，那么本次的期中考试则是二次打擂下考验的自信与承担。作为初一的同学们，第一次七学科全系统的检测就要展开，我们不能再沉浸在月考的回忆中，不能再彷徨中依旧等待，不能靠以往的一点小聪明自以为是，我们要得到真正付出汗水后的成就与自豪。学习不是一件苦事，小甜蜜会始终贯穿在其中直到我们淡蓝色的未来。
小学生备战期中考试教育随笔【第二篇】：语文考试备考
1、重点的字、词、古诗必须会默写，近义词、反义词要记熟。
2、熟背要求背诵课文，在理解的基础上进行记忆。
3、AAbb、AbAb。等类型词语、成语要熟记几个。
4、一些常考的形近字、音近字总结在小本子上，考前看几遍。
5、作文方面可以参考历年作文题目，并尝试背诵一些优秀作文。
6、整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
小学生备战期中考试教育随笔【第三篇】：考前高效复习六步走
期中考试前，很多同学都会被沉重的课业负担和即将到来的考试压力压得“喘不过气”，甚至会产生分身乏术之感。还有一些同学无奈地表示，时间太少，既要学习新内容又要巩固旧知识，根本无暇兼顾。
专家提示，如何利用好有限的备考时间完成新知识的消化吸收和旧知识的巩固，正是期中考之役的关键所在。
专家提醒各位同学，复习不能漫无目的，高效才是关键。著名的艾宾浩斯记忆曲线表明，遗忘的规律是“先快后慢”，因此同学们—定要及时、尽早地对所学知识进行复习，合理安排复习时间，制订复习计划，并严格按计划执行。
高效复习六步走
研究表明，每天在课后用半小时来复习，效果要比做两个小时的课后作业好得多，因为复习是为了检查自己是否已经牢固地掌握了所学知识，如果缺少了复习，不但会影响新知识的消化吸收，还会在写作业时感到很盲目。不仅如此，课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。
当然，复习并不是简单的重复，而是应当真正理解复习内容，力求通过听、读、写、说等多种途径来提高复习效果。因此，养成良好的复习习惯，掌握正确的复习方法尤为重要。在这里，专家就为同学们介绍了一套高效的复习方法：
第—步：新课讲授后，花费2-5分钟采用“过电影”式回忆法，趁热打铁，及时消化新学知识点。因为在这个时候，同学们刚刚获取到新的知识，还未能够真正做到全面掌握，所以就需要依靠及时地回顾复习来让自己充分理解并且加深记忆。
第二步：午休时间，利用15-20分钟将上午所学内容全部“过电影”式回忆一遍，加深印象，巩固记忆。
第三步：下午安排20-30分钟进行户外活动和休息，有效缓解紧张的心理状态，保持松弛有度的复习状态。一般每堂课的时间为45分钟，在课堂上连续几十分钟的高强度脑力运动，会使得学生大脑供氧不足，使他们产生疲劳感，从而使得思考、理解和记忆的效率大打折扣。所以如果想要自己时刻保持良好的学习状态，学会及时地缓解脑力疲劳尤为重要。
第四步：晚上复习时，通过与书本对照、与同学互相提问，将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误。
第五步：晚上睡觉前，再进行“过电影”回忆，专家特别提出，此时的记忆效果非常持久，可保持两周以上。
第六步：两周后再“回炉”复习，便可保持已学知识点固若金汤，活学活用。
小学生备战期中考试教育随笔【第四篇】：小学生如何备战期中考试才能考出好成绩
备战考试对我们来说是必须要去做的事情，而我们也只有通过积极的备考，才能够顺利的通过考试。
首先要合理安排复习时间，科学制定各科复习计划。
英语学科
关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标，初中英语体裁形式多样，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标。因而，应迅速将学习方法转变到“听说读写齐复习，总结归纳重规律”上来。
语文学科
要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。
作文则着重复习记叙文。
基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。
数学方面
复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。
历史、地理、生物等
记忆和背诵是这些科目的主要特征，所以精力要放在对基础知识的记忆上，要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。
用好笔记和试卷，做好阶段梳理。
每节课至关重要的总结归纳或考点难点平日都记在笔记中，平日建立的改错本，记录了自己犯下的错误，也就是理解或运用中的漏洞，另外考过的卷子也是重要资料，同学们要认真分析，通过回看笔记本和试卷，以抓住重点难点，及时弥补学习漏洞，减少软肋。
回归课本，加深理解和记忆。
重点知识复习过后，同学们应回到课本中，加强理解和记忆。
爱心小贴士：
一、考前要保证良好充足的睡眠，为大脑提供充足营养。
二、可以适当的放松一下，从而保持一种乐观的心态迎接考试。
三、保证起居正常，千万不要造成生物钟的紊乱。保持考前的好心态才是考试成功的基础。
四、良好的心态是成功的一半，那成功的另一半，便是有好的方法。
对此，同学们应着重注意以下几点建议：
1、同学们要与老师密切合作，认真搞好期中考试复习工作。老师与学生之间合作，不仅对学生的自身提高有助，而且有利于老师更好地了解学生情况，从而更好地教学。
2、同学之间要互相帮助，同学们各有所长，互相帮助能使同学们共同进步。
3、每位同学要根据自己的实际情况，合理科学地安排各门功课的复习时间进行自主复习，要按时、独立完成课内和课外作业，复习要主动，不懂要勤问，要对半学期来进行系统梳理，全面复习，要切实做好查漏补缺工作，精心准备，树立必胜信念。
4、要活学活用。在考试中，很多解题是有规律的，不要大量死记硬背。答题时，要先易后难，要灵活运用各种简便方法。
小学生备战期中考试教育随笔【第五篇】：小学生备战期中考试指导
很多人担心考前综合症，以为考试时紧张就会把所会的东西都忘掉，但心理学家的实验表明：在实验对象考前三天中，每天有人陪他说话、下棋、打牌、玩耍，晚上还要干扰他睡觉，三天后，考察他之前已经掌握的知识，发现结果和他平时的水平差距并不大。所以，抛弃沉重的心理包袱，认真、有效地做好复习工作，期中考试提高成绩就不是梦想。
课堂知识为基础
常见误区：学生觉得，复习阶段，老师在课堂里面说的大多是已经学过的知识，都已经掌握了，没必要花那么大的力气去仔细听、认真记。
专家建议：在复习阶段，应该摒弃放松课堂学习而专注于难题、偏题的做法。只有将课本内容融会贯通，才能为更高层次的学习奠定良好的基础。
理清概念抓要领
常见误区：许多同学觉得时间不够用，作业和复习都是拿到题目就做，遇到不懂的再看教科书和笔记。其结果必然是速度慢、效率低。另外，由于基本概念不清或者是理解错误，“题海战术”起不到应有的作用。
专家建议：先看透课本内容再动手。首先回顾基本概念，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，了解有关注意事项，做到心中有数后再动手做题目，才能达到巩固、强化知识、掌握技巧、提高能力的目的。对于复习卷、模拟题，也是一样的道理。
以下几种方法可以给同学们提供帮助：
联想法：联系之前学过的知识进行复习，对于开拓解题思路会有所帮助。
间隔法：对相似的知识点采取间隔记忆的方式，有利于避免混淆。
回归法：概念、性质、法则、公式、定理、公理等等最基本的知识才是应考的首要环节，必须透彻理解。
交叉法：多角度、分类别多种方法交叉记忆，熟知重要知识点。
自我限时讲效率
常见误区：常常听到学生抱怨功课太多，有的学生为应付老师还抄袭他人的。了解下来发现，这些同学一般都没有固定的作息时间表，想做就做，不想做就玩会儿；或者认为时间还有的是，干脆等会再做。
专家建议：首先，要做一个“行动派”，而不是把注意力放在今天的作业量有多大；其次，专心致志，限时完成，不要为外界因素所影响。尤其是后者，不仅对课余的学习安排有帮助，更培养了良好的时间掌控能力。
勤于练习重反思
常见误区：很多同学真可谓用功到家，家里做过的错题集、精选集、模拟卷，累积了一大摞，效果却并不理想。于是大骂“题海战术害死人”。
专家建议：大量的习题，尤其对理科科目来说，其必要性是不言而喻的。但是如果是为完成任务而做，做过就算了，当然不可能有好的效果。实践证明：解题后反思是提高效益的有效途径。从对题意的理解到对自己错误的分析；从方法的总结到对知识点系统性变化的探究，力求做到解一题会一类，同时又训练了探索创新能力，可大幅度提高解题的效益。
顾名思义，“复”，是对已经学习过的知识和技能进行归纳整理、重新识记、加深印象；而“习”，则是对其进行运用、熟练掌握的一个过程。两个部分，缺一不可。通过复习进行总结，归纳章节内容，列出知识点之间的相互联系，有助于知识的条理化、系统化，有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。