校园里最累的是老师，班主任老师更甚，班上一群孩子，是否也会有烦恼呢?如何教学才能高效呢?一起来看看班主任的教学生活日记吧!
上午第二节课刚上课大约10分钟，我在办公室批改作业。语文老师从教室里直接出来对我说，“你们班孩子真是气死我了。你们班孩子好像听不懂别人的话。”
我了解了一下原委：昨天课堂上给多音字注音，六七个同学中只有一个全对，语文老师生气地罚全班同学抄课文5遍，上课检查时全班有一半的同学没有完成任务;语文老师让他们下课继续抄写，先上课听她讲课，可就在她讲课时偏偏有同学要在下面抄写，她招呼了三四次，有几个同学依然在抄写不听她讲课。
语文老师开学第一节语文课就说清楚预习要求了，可现在上课四周了，依然有很多学生不知道怎么预习课文，甚至不预习。 陈同学在语文课堂上东张西望，摸摸索索，扰乱课堂秩序，语文老师生气不许陈同学去听她的语文课。
我的应对：第三节课刚好是我的英语课，为了应对语文课，我没有上我应该上我的英语课。我做了下面一些事情：
第一步：“有耳朵的同学站起来” “有脑袋、有心的同学坐下” 有少数几个学生一脸茫然，还是跟着旁边的同学照做了。接着我就开始教训学生们要认真听话，并让那些老师讲课还自己抄的同学站起来(陈同学、姚同学)，问他们长耳朵长脑袋没?
第二步：叫罚抄任务没完成的同学站起来，询问他们什么时候能完成;同时也挨个逼问他们为什么没能完成罚抄。“为什么其他同学都能完成， 你就没抄完呢?”
第三步：让全班同学自己默写语文老师的预习要求，并再次板书在黑板上，要他们记在心里。
反思：我耽误了自己的一节课，我这样做的目的何在?有什么效果?我自己这样做，感觉挺累的。今晚恰好有语文晚自习，我真的把陈同学叫到了办公室里，没有让他去上语文课，应该怎么做才能让他回到语文课堂上呢?
作者：木不独
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