我们生活中不能没有书，读书的生活让我们更加充实和快乐，你都读过什么书呢?一起来看看下面这篇读书日记吧!
顺着《构筑合宜的大脑》，在学校图书馆里读了李镇西老师的《爱心与教育》，某些章节眼圈都红了。读了王晓春老师的《做一个专业的班主任》，惊叹一普通老师竟然要扮演这么多角色： 教育型的管理者、学习指导者、学生的平等对话者、学习者、心理工作者、家庭教育指导者。读了叶嘉莹老师的《唐宋词十七讲》，明白了”小山重叠金明灭”描绘的情景，体会到了那女子起床梳洗的娇慵，在语文课本上读过的模模糊糊的那些词变得清晰明了。顺着这本书呀，还翻开了孙绍振老师的《名作细读》、《特别的女生撒哈拉》、《小王子》、《小学课堂管理》《青春读书课》的第一册、《大学人文读本》。
室友读《追风筝的人》《藏地密码》，我也跟着翻了翻。翻《藏地密码》是在大二国庆期间，7天翻完了那么厚的一本书，期中两天两夜没有睡觉的。
大三上学期遇见了很棒很棒的高英老师，他结合上课内容，每周都发给我们阅读资料，并布置相应的阅读任务。那一学期翻过英文版的《中国人的精神》、《1984》、《动物庄园》、《人与鼠》，都还是勉强翻到了最后一页的。 大三下学期去实习，同行的队友带着《人生》《白鹿原》;我也借来翻过的;《白鹿原》打开了某个世界的大门;大三下学期还翻过《千字文》的。
大四忙着找工作、准备专八、写论文;也还是会去去图书馆，在某个书架上翻到了《剑桥国际英语语音在用》系列，是有关语音练习的，有浅入深，配套光碟的音频发音纯正，材料丰富有趣;我那还是复印了一本中级的，后来工作了就买了另外两本，这两本都还挺新的。大四快毕业那会儿打开了杨绛先生的《干校后记》，读完后我感受到了60岁左右的人面对那个时代的平和、幽默，给我了许多的力量。毕业后，就特意买了《我们仨》、《洗澡》、《写在人生的边上》， 没有翻完《我们仨》，有些沉重。
毕业后，买了一些书，只翻开过三本：《给教师的建议》《学生管理的心理学智慧》《教师如何提问才有效》《如何读一本书书》。毕业后，在喜马拉雅上听了《非暴力沟通》，听完了也忘记了。去年手机上下载了当当云阅读、微信读书; 一拿起手机，要么就打开了社交软件，要么就去读鸡汤故事;越来越觉得手机只适合消遣，是专业阅读的大敌。 翻这些书，翻了就忘记了，感觉白读了，不知为何;去年翻到《儿童青少年工作者成长地图》，里面说：不要只“读”，而是要“做”;返回去重新读一遍，脑袋里多打几个问号。这几年越来越糟糕的原因是因为没有去“做”。
2016年的某天，去了我们县城重新开馆的图书馆，又有书架可以游走了;从这些书架里抽出过《平凡的世界》、《四世同堂》、《时间简史》、《明朝那些事儿》、《牛津英语语法》。 翻开过一本科普图书《万物运转的秘密》，讲基础的物理知识，插图特别棒，这是第一次打开科普类的读物。翻了百来页吧，我想：要是我在小学时期就能接触科普类的读物，积累理化方面的背景知识，我理化数是不是就不会糟糕得一塌糊涂? 这么棒的科普图书，我的学生有兴趣读么?
今天理了理这两年买的书：英语学习类的、学科教学类的、教育类的、科普类的。这些好多都还没读过的。 我从哪一本开始“做”呢
PS：整理了一下下书，发现我并没有“做”过，连“读”过都算不上，只是“翻”开过的。
作者：木不独
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