编者按：《没有矛盾的思辨都是瞎扯淡》这篇文章中说了在提出论点的时候一定要有辩证的思维去想象问题，这样才足以使得论点明了清晰。
【正文】
严肃，不许笑，进入正题。
敬业月考的作文题是围绕“分享”为主题写一篇议论文，如果没有矛盾，那么这篇议论文注定会写成单纯的说教——我们要分享。
说教肯定是乏味的，与强而有力的论证相差甚远。电影《后会无期》里有一句经典台词“听过很多道理，却依然过不好这一生”说得就是说教和行动力之间的鸿沟(手动保存Ing)
为了启迪学生，我问：分享的反义词是什么?
学生答：不分享。
(ZSP之憨厚微笑)
O(∩_∩)O哈哈哈~，作文还未落笔，思维已经乱成一锅粥了。小学老师泪洒当场：当初的近义词、反义词都白教了。
OK，那么顺着这个笑点思考，什么样的人不分享?答案显而易见，自私的人不分享。本篇的矛盾点就出现了——分享VS自私。
条条大路通罗马，一篇文章的矛盾点也不止一个哦，譬如分享者VS坐享其成者。总之，只有在找到矛盾点后，我们才能更好依据某一个现象、事实写出言之有物、言之有理的议论文。
【知识迁移】
思辨体系是一块大蛋糕，指望一口吃成大胖子，不是噎住了就是撑死了。要学习骆老师每晚吃夜宵的持之以恒，肯定能发胖发福。好像跑题了，Anyway，我不赞成同学们平时把我束之高阁不闻不问，临考前把往期所有的思辨看一通。这是干嘛呢?充电五分钟，答题两小时吗?
一定要善用每日的碎片时间学习，毕竟想当意见领袖和观点达人，不付出怎么行?我觉得马桶时间就很不错嘛，蹲上马桶看思辨，分分钟变贤者。
上一篇“致敬”作文的小作者今天提问“老师，《耐人寻味的风景》怎么写成议论文?”
心疼学生三秒钟，出题老师直接拿6/7年级的作文题考高中生，不知道是偷懒成性呢，还是另辟蹊径呢?
既然上一篇致敬的是消防员，就结合这一期的寻找矛盾点的技巧再用消防员和天津塘沽爆炸事件来完成《耐人寻味的风景》的议论文构思
草稿如下：
①人和野兽有着一样的惧火本能，远古时期野兽就害怕古人点在洞口的篝火从而不敢袭击，现代人锅油起火也会在一惊一乍中手忙脚乱，那么，消防员冲进火场时到底怕不怕?
②走在放学路上，留心便能消防站旁总有消防员训练的身影，酷暑时挥汗如雨，寒冬时不避凛风。为什么没有火情时，消防员不好好休息呢?
③天津塘沽爆炸后，社会上种种不和谐的现象，骗捐，造谣……这些对得起葬身火海的消防员吗?
作者|骆翊潇
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