小学三年级日记300字日记
愚人节，快乐!
今天，我来到教室，只见杨景越转了转眼珠，对我说：“听说今天要语文考试哎，你复习了没有?”“什么，我不知道，怎么不早告诉我啊!”我连忙打开语文书，目不转睛地看了起来。“愚人节，快乐!”杨景越笑着说，“你被我‘骗'了哦!”“什么?”我瞪大眼睛望着她，“哎呀，今天是愚人节么，你也可以‘骗'别人的啊，不要生气啊!”
“嗯，嗯。”我清了清嗓子，“听说，今天又有语文阅读考试，还有语文听写啊!”“不早说!”凌文轩似乎没有看完《三国演义》，立马拿起了书本看了起来。“愚人节快乐!”我转过身对凌文轩说，他愣了一会，等我把原因告诉他后，他才恍然大悟。
就这样，一传十，十传百……许多人都被‘骗'过了。因为今天是愚人节嘛!哈哈哈
借毛笔
“嗨，你有没有带毛笔?”我心里一惊，糟糕，今天上书法课，昨天老师让我们带毛笔，今天我没带毛笔!完了!完了!完了!
我好不容易等到下课，开始了我的“借毛笔大战”。我问了我的'好朋友厉宇恒，他说有，我说能借我吗?他说已经借给别人了……
我又问了许多人，不是借人了就是只有一支，不是只有一支，就是没带。
我抱着最后一丝希望问了辛怡，她说只有一支。突然，辛怡的同桌秦恩博说：“你借毛笔呀，我有!”我高兴地道了声谢。秦恩博给我一支小毛笔，可能他的大毛笔很难写得流畅，便和我换了那支小毛笔。后来，可能小毛笔会分叉，他又让我把大毛笔给他，我又用了小毛笔写。
这次借毛笔大战，让我知道要把老师口头布置的作业记下来，因为好记性不如烂笔头。
编故事
最近，班级里流行起编故事。我们这一组一共有四个人，不过大家都是利用中午写完作业，或者是大课间的时候编写的，可不是利用上课的时间啊!
编故事，有两点好处，第一是可以发挥想象力，锻炼写作能力。第二是可以收藏，当做纪念作品，长大后可以再翻出来看一看，就会想起现在发生过的一些事情。
但编完一本非常不容易，需要花掉很多时间，但太节省时间也不行。比如金菲，上品德课，王老师说和对方交谈一下感想的时候，金菲就开始编故事了，我夸张的说：“您现在编故事，是不是违反‘法律’了!(法律是我们俩约定的，不许上课编故事)”她呵呵笑了两声，立马收了起来。
其实，编故事还是有很多好处的，所以我们应该多写点，留下成长的足迹。