日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。与作文的区别就在于它是以日为记事的，简单来说就是短作文。
抓螃蟹
前几天，爸爸带我回老家。爸爸说小时候不像我们现在这样幸福，玩的东西很多，爸爸小时候的游乐园就在老家的富春江边：游泳、抓鱼、摸螺丝、抓螃蟹......说得我两眼放光：“爸爸，带我去江边玩吧，我也想去抓鱼抓螃蟹。”
于是爸爸带我来到富春江边，刚到沙滩，我就发现了一只小小螃蟹，比一粒青豆还小，我赶紧用双手捂，可惜小螃蟹机灵地从我的指甲缝里溜走了。抓这只青豆蟹我还摔了一跤，成了泥娃娃，也顾不得形象问题，抓蟹重要。我咕噜爬起来，抬头看见一棵狗尾草上停着一只色彩绚丽的小飞虫，有一毛钱硬币大小，从来没见过，长得非常美丽，我又急忙冲上去捞，小飞虫还没等我的手靠近就翩翩起舞，跟我说拜拜了。爸爸在旁边看了笑眯眯地说：“抓这些东西时，别发出太大动静，尽量神不知鬼不觉，瞄准目标快速悄悄地出手。”哦，刚才肯定是我太着急了，下次注意。
随后一只鼠标大小的螃蟹意外落入我的视线，我眼疾手快地用木棒压住它的背，螃蟹立马用它那对大毛脚螯死死地夹着木棒，摆出好像要和张飞大战三百回合的架势!我从握木棒的手中感觉到这位蟹大将的力气还挺大的，害得我手忙脚乱，蟹大将趁我不留意时，竟然摆脱了木棒的打压，爬上我的脚，它好像知道木棒是我操控，举着大螯向我示威。哼，好汉不吃眼前亏!直接用手抓怕被它的大螯夹住，我屏住呼吸，悄悄蹲下身子，在螃蟹后面放了一个塑料桶，然后快速用木棒把螃蟹往后一拨，螃蟹滚到塑料桶里去了。呆在塑料桶里的螃蟹好像也知道自己输了，乖乖地直吐泡泡：“大侠，饶命!”
好好玩的螃蟹，我要把它带回家养着。
我最喜欢的一首诗
诗海茫茫，在我读过的所有诗中，给我印象最深的是诸葛孔明的：“非淡泊无以明智，非宁静无以致远”。
我喜欢这句诗的原因是它用寥寥十四个字把人生的所有成功之策一扫而净。是啊，人生只有抛开名、利、财这类阻挠人心灵的阴霾，人生的光明大道才会一览无余地向你打开，这时你就会发现成功之路并不曲折，实现梦想并不遥远。
而宁静也是人成功之路的另一个重比千金的理想价值观。只有你内心平静达到了一定的程度，就会把尘世抛到九霄云外，一个平静清白的世界便展现在你眼前，你会觉得这个世界是需要你去创造，你就可以把自己的才华一展而尽。
君子之行，静以修身。俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。性情的修养，不是为了别人，而是为了自己筑就新世纪的辉煌!
养成良好学习习惯心得体会
行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运。习惯是影响人生命运的一种力量。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”小学教师担负着对孩子教育的任务，要让我们的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯尤为重要。在日常教学过程中教师要指导学生分清楚哪些行为是可以使之成为习惯的，哪些是要坚决杜绝的。“学坏容易学好难”，所以，在形成习惯之前，我们一定要慎重地分辨，否则，一念之差便会产生两种截然不同的结果。通过近些年的教学实践，我认为小学生要培养的学习习惯主要有以下几个方面：
一、提前准备学具的习惯
我在茶花小学工作，去年担任二年级的班主任。刚接新班时，很多行为习惯没有养成。有的学生上课时削铅笔，有的学生上课时才发现语文书忘家里了，这种类似的问题出现过几次。我在班里一再嘱咐：第二天用的文具，书，作业本都要准备好，放进书包里，铅笔每天晚上提前在家里削好，不要等到上课时用的时候才想起来削铅笔。经过一段时间的强调，现在我们班的学生已经很少再出现这种问题了。
二、认真听讲的习惯
首先，让学生做到上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。这就要求我们教师在课堂上要充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全身心地投入到学习中。其次，让学生能够认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的，或者有错误需要纠正的。再次，要做到认真地听老师讲解，并按要求认真地完成练习，并且每天能够按照老师的要求来完成家庭作业。在课堂教学中，我们可以运用多种形式让每个学生参与其中，比如说开火车认字的游戏，找几个小老师来领读，还可以找几个同学分角色朗读或者表演课文中讲述的故事。这样，学生基本上可以做到全神贯注地听讲，同时，又不感到枯燥。
三、善于思考和敢于提问的习惯
要求学生上课专心听讲，认真思考，积极发言。对不懂的问题要主动向教师请教。课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。我们班大多数学生回答问题都很积极，只有个别性格内向，学习困难的学生不爱回答问题，也不爱思考。针对这种情况，我对这些学生多做鼓励，增强他们的自信心。课下又对他们多辅导。经过一段时间的努力，学生们在课堂上都比较活跃，能根据我提出的问题去积极思考。从上学期开始，我就要求学生在学习新课之前对课文进行预习。每课课后的生字都要求在课前标注上拼音，并且把新字在课文中圈出来，以便记忆。并且还要求学生们标出自然段。学生们很自觉，每课都会预习。
四、读书写字，姿势端正的习惯
现在的小学生很多读书姿势不正确，眼睛离书本太近，有的甚至趴在桌子上看书、写字。我们作为教师，也一定要督促孩子们读书写字姿势端正，与家长沟通，控制孩子不要长时间看电视。
众多教育实践，帮助学生纠正一个不良习惯，比引导其形成一个良好学习习惯要耗费更多的精力。捷克教育家庭夸美纽斯主张：好习惯培养最好在心里很清新，没有形成错误观念，没有养成坏习惯就开始。俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”良好的习惯不是一朝一夕就能养成，需要长期训练，不断养成，只要我们每位老师都具有母亲般的关怀，在工作中多一分耐心与热情，对学生多一分宽容，勇于开拓创新，不断总结经验、改进工作，我们付出的汗水总会桃李芬芳。