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提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维，促进道德水平向高一阶段发展的

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　　单选题

　　提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维，促进道德水平向高一阶段发展的儿童心理学家是（）。A杜威 B科尔伯格C皮亚杰D班杜拉

参考答案:

正确答案：B

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2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中明确禁止的教师行为是（）。

美国心理学家埃里克森认为，童年期的主要任务是（）。

提高教师的修养是教师职业道德的灵魂。（）

在《中小学教师职业道德规范》中，“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相

学校常常运用“不准随地吐痰”“不准乱扔垃圾”等道德禁令来约束学生的

美国心理学家加德纳批判了传统智力理论，提出了（）理论。

不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往，参与学习的

教师职业道德是一种“实践精神”。（）

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