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学校常常运用“不准随地吐痰”“不准乱扔垃圾”等道德禁令来约束学生的不良

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　　单选题

　　学校常常运用“不准随地吐痰”“不准乱扔垃圾”等道德禁令来约束学生的不良行为。从德育层次的角度来说，这属于（）。A道德理想教育 B道德原则教育C道德规则教育D道德境界教育

参考答案:

正确答案：C

相关问题:

不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往，参与学习的

教师职业道德是一种“实践精神”。（）

关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是（）。

教师职业道德的本质是（）。

以学生为本是教师职业道德的核心。（）

品德的心理结构包括道德认识、道德情感、和（）。

（）要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神，特别强调道德行为的锻炼。

在师生关系中，教师的一言一行都会被学生关注，进而上升为道德命题。在良好

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