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促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（ ）

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　　促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（ ） A 遗传因素 B 环境 C 个体主观能动性 D 教育

参考答案:

正确答案： C

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  • 下列对于个体身心发展的规律的说法中，正确的是（ ）
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  • 决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（ ）。
  • 决定教育性质的根本因素是( )。
  • 季节变动指的就是现象受某些因素的影响而发生的一种有规律的变动。
  • 教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（ ）。
  • ( )强调内在因素，如“需要”“成熟”，强调人的身心发展的力量主要源于
  • 个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展（ ）规律
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