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通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是(
17 查阅
第 11 题 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是( )
A.赞科夫
B.凯洛夫
C.马卡连科
D.苏霍姆林斯基
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参考答案:
A
Ta老师搜题
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德国教育家瓦·根舍因提出了( )
提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是(
其教学法被称作“产婆术”的教育家是( )
明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是A 夸美纽斯B 洛克C 马申斯
英国教育家斯宾塞的教育代表作是
美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是_________起源论;而马克思主义
系统阐述绅士教育思想的近代教育家是()
美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在()
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1.
一个具体的行政法律关系产生,其前提因素是
2.
在行政法律关系中,权利和义务所指向的目标
3.
根据行政诉讼规则,起诉限于外部相对人,内部
4.
行政人的行政行为是代表行政主体作出的,一
5.
国家计划委员会制定的《制止谋取暴利的暂
6.
行政优益权是指国家为保证行政主体有物质
7.
某政府一司机在执行公务时,因车速太快而压
8.
行政主体资格的转移取决于()
9.
21世纪后,在全球化浪潮的影响下,行政法具有
10.
行政主体作出行政行为须符合法律的意图或
11.
行政主体能以自己的名义实施行政管理,是指
12.
若不存在行政主体,就不是行政法律关系。
13.
自然人获取行政人资格的途径()
14.
行政优先权的享有必须具备哪些条件()
15.
行政法属于公法是大陆法系国家行政法的特
16.
行政人享有行政职权的前提是处在一定的行
17.
行政法在内容上区别于其他部门法的特点为
18.
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19.
行政法的第一渊源是()
20.
相对人是指与行政主体相对应的一方当事人
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