2005年7月，一个消息轰动了江苏省睢宁整个县城：睢宁县高级中学普通班毕业的张淼同学，高考得分668分，位列全县第二名，他很快被北京大学录取！
睢宁县高级中学分实验班和普通班。实验班的同学都是每届中考的高分生，老师和教学资源也都优于普通班，自然，历年考上大学的希望都寄托在实验班。没想到，2005年竟有一个普通班的考生考分遥遥于实验班的同学而被北京大学录取！这不由引起大家的好奇和疑惑。
分班 普通一兵
张淼，一个有些腼腆的男孩，虽不十分健谈，但他谈及的内容却不乏独到见解。张淼说，当年他的中考成绩并不特别突出，排在全县的四百多名，而这一年只有排名在二百名以内的考生，才能参加实验班的选拔考试。因此，他只能被分到普通班，而且还要交一笔不菲的“择校费”。
高一时，学校没有分科，各门科目都要学，张淼的成绩依然不是十分突出，班级排名在五六名，年级排名也在二百名开外，但他非常注意各科基础知识的学习，这为他分科后的提高打下了坚实的基础。
第二学期末选科时，张淼犹豫了很长时间，因为他的各科成绩都不差，但他觉得自己逻辑思维强于形象思维，每次考试，理化成绩也略好于政史等文科科目。尤其是比较于背诵政治术语、历史事件，他更感兴趣的还是理科，徜徉于数理化题海中，他从不觉得厌烦。所以最终他选择了理化班。他认为，选科除了要看自己的成绩优劣外，还要看自己的理想和志趣。这点很重要，只有感兴趣，才能在以后繁重的学习中始终保持旺盛的精力和不懈的干劲。
苦学 男儿自强
选择理化班后，张淼清楚地看到了自己与实验班(都是理化班)同学的差距，但是他并没有气馁，只是告诫自己：我的起跑线已经落后于他们，要想成功，就要比他们更加努力！张淼如是说：“每天晚上，我都要在心里默默地念这句话。我清楚地知道，自己是一名自费生，是比他们多花了几千元才进来的自费生，我必须对自己负责，对家长负责，不能让父母的血汗钱白花！正是这种思想时刻激励着我，我才不断地超越别人，也超越以前的自己，取得了优异的成绩。”
事实的确如此。张淼的班主任介绍，张淼是一名住校生，但周末他很少回家。每次班主任检查教室和宿舍时，差不多都能看到他在那儿非常投入地学习。张淼不仅仅是在时间上毫不放松，更注重学习方法和策略的选择。
学习中，张淼也常常遇到难题，他对此遵循物理学原理：走同样的路程，前一段加速后一段减速，比前一段减速后一段加速用的时间要少。这儿的加速是指做简单的题，减速是指做一时想不出的难题。他遇到看了一两分钟仍然找不出解法的题目，就跳过去，做容易一些的题目，最后再心平气和地攻克那些遗留下来的难题，结果取得了很好的效果，不仅学习效率大大提高，而且剩下的难题最终也大多能自己解决。考试时更是如此，张淼说，因为此时绝大多数的题目都已做完，心里有了足够多的“基本分”做保障，就会不急不躁，有了这种良好的心理，人的思维能力就会增强，思路开阔，一些潜能就容易被激发出来，效果当然会很好。当遇到自己解不出的难题时，他不是直接去问老师，而是去和同学讨论。他认为，问老师，老师往往会直接告诉你解题的方法或步骤，使你没有思考的时间和余地。和同学讨论就是一个相互启发、相互思考的过程，是一个取人之长、集思广益的过程，可以大大激发你的思辨能力，增强你的解题能力。当然，争论要心平气和，不可心高气盛，不可因此伤了双方和气，伤了彼此感情。要知道，得罪一个人，你就少了一个辩手，少了一个可以相互交流的朋友。
虽然张淼的学习成绩优异，但他从不骄傲狂妄，而是和同学平心静气，融洽和睦地讨论问题，再加上他脸上总挂着灿烂的微笑，所以，每一个同学都喜欢和他做同桌。
争锋 高手过招
“也许是我的基础本来就不差，也许是我的学习方式方法得当，总之，进入高二以来，虽然我的成绩没有名列年级前茅，但总是呈上升趋势，一次比一次考得好，即便偶尔退步一回，也总是被下一次更大的进步取代。到高三时，我的成绩已经在班里稳坐第一把交椅，在年级也能进入前二三十名了。于是，班主任就让我参加实验班的各科辅导与竞赛测试。”
开始，张淼对此还是有点打怵的，实验班的同学毕竟是从中考前二百名中通过再考试选拔出来的，而且在高一高二期间又利用假期、星期日强化补课，不仅进度比普通班快了许多，而且所学内容也比普通班深了许多。班主任了解到张淼的这种心理状况之后，就让他只和实验班的同学一起上课、考试，却不告诉他具体的考试名次，只告诉他哪门成绩进步或退步了，在哪方面还存在一些什么问题，并鼓励他只要继续努力，完全可以赶上甚至超过他们。
在老师的帮助和自己的发奋努力下，张淼的学习成绩越来越棒，逐渐进入了年级前20名。他这时对考试已经没有什么担心的了，而且还有意识地和实验班的同学比拼。他总结道：“不要管别人怎样，你只要相信自己，把握好自己，竭尽自己的能力和努力，就一定能取得自己的成绩！”
他说高考那几天比平时质检还轻松。也正是这样，他才会在非常的情况下考出优异的成绩。考化学前，由于不慎，他食物中毒，而且很厉害，医生说再晚来一会，就有可能脱水。老师和家长都很担心，但他却很坦然和自信：“老师，没事的，我能考好。”事实证明，他不是为了安慰别人或自夸，他的化学成绩真的考得很好，获得了137分的好成绩。
完美 成事在人
高考成绩下来后，许多人对张淼取得的成功感到震惊和不解，甚至有的人认为他是“巧”了，冷灰蹦出了个热豆子。当听到这种说法时，他坦诚地说，是有一点偶然性，高考中语文、英语两科他发挥得奇好，自己也没想到会考得那么突出。但这其中又有着必然性，高三阶段，尤其几次质检，他考试都是一次比一次好。那几天，每场考完出来，他都很自信地对老师和家长说，“我考得很好，发挥得很正常！”这正符合他曾总结出的一个公式：勤奋 心态 方法=成功。
当我问他，如果让他重来，他会不会进实验班时，他肯定地说：不会！他认为实验班虽然师资力量比普通班强，但其中高手林立，人与人之间竞争激烈，缺乏普通班同学之间平等互助的良好关系和平和冷静的学习氛围。有的同学的心理承受能力已经达到极限，极大地压抑了他们学习的积极性和学习效率。实验班只适合那种很自信而且学习成绩很棒，心理承受能力强的同学。张淼认为，分实验班和普通班对一个学校来说，未见得是一件好事，如果把这些尖子生分散到各班去，将会对整个年级的同学起到一种多么大的带动和激励作用啊！
最后，张淼告诫高三的学弟学妹们：普通班和成绩靠后的同学不要气馁，高考的关键不在于老师，而在于自己。我的高考对我来说是一个辉煌，但对你们仅仅是一个标尺，你们不仅可以向它看齐，更有可能实现超越，这没有什么不可能！