各位网友，大家好！今天是我们第一场，我们请来的是来自人大附中的语文特级教师于树泉老师，于老师在他的学生当中是人才济济，在近几年当中，2003年有38个学生考入了北大、清华。在2004年有70多个，2005年数量也是挺多的，而且学生当中有不少的文理科状元，现在让我们请出丁老师。丁老师您好。请您跟我们网友打声招呼。
于树泉：
网友们好！
主持人：
我在想，现在我们的高考马上就要到来了，也就十几天的时间了，我在想考生可能在这个阶段最想的是怎样用好剩下的十几天的时间。首先想请老师跟我们网友介绍一下在这十几天我们语文应该怎么样来复习呢？
于树泉：
应该说时间已经进入倒计时了，最后这几天时间里，我觉得语文学科应该说是需要复习的问题千头万绪。最后这段时间，应该回一下头，应该温故而知新，应该查漏补缺。把我们高三一年大量的复习回头整理一下，让他有些条理化。不然平时高三一年的复习，应该说考生要是步履匆匆的话，有很多东西根本没有消化好。这儿就是囫囵吞枣就过去了。这儿有一个说法，他需要反刍一下。这样消化、吸收一下。回头整理一下，发现平时学习的漏洞在哪儿，然后有针对性的做一下弥补。查应该是可查之漏，补的应该是可补之缺。因为我们高三一年的复习学习，可能问题存在的不是一个方面，我说的是时间很短。可查之漏，可补之缺。也就是说，什么东西在短期内十几天最有效，比如说默写，默写应该是北京的规定，考试的时候是6分。范围基本上就是课本。因为咱们这个可能是到处都看得到，全国也应该是，它是四选三这个题。那三个里边，他给你出四个默写，其中有一个是来自课外，课外的这个就看平时的积累了。但是四选三，另外三个那都是课外。如果把这个记住，实际上这六分是最应该得的，因为时间是有限的，比如有的考生可能说，我的阅读还比较差，我的文学作品的阅读还比较差，甚至说越临近高考的时候，觉得自己什么都不行了，实际上不是这样。
还应该是对自己应该是心中有数。自己最需要弥补的是什么，我觉得，这一点特别重要。不应该失去自信，而且应该准确给自己有一个定位，我到底是什么差。而且这个差的地方，可能那个是从小学甚至是从学前班就在积累了，那个阅读能力。从识字的时候就在积累了。所以那个一时难以提高，但是有些东西，它是短期内可以提高的。比如我刚才说的默写，比如基础，有些东西回头看一看平时出现的问题。比如说平时问题出在哪儿，有没有一个测题本，回头看一看以前做错的在哪儿，争取在高考的时候别第二次摔倒，这个就起到了查漏补缺的目的。
平时答题出现的知识上的漏洞还是错误，还是方法、技巧上的错误，还是答题规律上的东西，这个通过回头可以有一些新的发现。这个就是考生应该采取的一种办法。
主持人：
刚才老师提到了默写，在这一段关键时刻能够抓住能够抓住的分数。
刚才网友提到了，这段时间什么东西能够提高得比较快。像默写这些基础知识方面。
而且刚才老师提到了我们要温故而知新，在这里我有一个相应的问题想问老师。我们反刍的是什么，是我们的课本还是我们的试卷，还是我们的一些辅导书？
于树泉：
应该说，高考的150分有大部分内容还是侧重于基础问题。反刍的时候，应该是回归基础，回归课本，不要到这个时候还大量的做课外的题。我觉得，时间和精力都不允许。这个时候回头看一看，我刚才已经说了，我们高三一年是一路跑过来的，这个时候回头反刍的时候，平时做过的，尤其是重要考试的，比如上学期的期中、期末考试，下学期的一模二模试卷，把那些试卷拿过来，回头看一看，看的时候发现自己的漏洞在什么地方，是知识方面的漏洞，还是审题方面的失误，还是能力方面，技巧方面的问题。回头看，看的时候思考一下，这个漏洞，我可不可以当时避免失误。如果避免失误，我用什么方法就可以避免失误，比如说审题。有时候审题出现了失误，明明鉴赏题，鉴赏的是技巧，可能你误答了内容了，这个时候是审题造成的。审题稍稍细心一些，这个失误就是可以避免的。比如说作文，审题的要求是很明确的，如果你忽略了这个问题，最后你可能人家让你写的命题者有意图的，通常情况下，应该是顺成命题者的意图去写。可是考场上可能比较紧张，他就忽略了这个要求，或者说他有几个要求，忽略了其中一个要求。
如果这样的话，就会出现闪失。平时做题的时候看一看有没有这方面的问题，知识的漏洞，审题方面的错误，还是时间安排上的错误。比如有一次大型考试，自己作文没写完，这次临近上考场之前，时间的驾驭这一点也是非常重要的。有的时候时间驾驭不好，比如说内容安排，他把这前面用得过多，到最后这个时间很紧，这个是最应该注意的。从平时答题的经验中汲取养分，争取在高考的时候合理分配时间，合理安排答题的节奏等等。这些都是靠反刍，靠回头看平时答题来汲取。
主持人：
我们需要反刍了，反刍的可以是我们的课本，另一方面我们在一年以来，跑过的路程当中应该积累不少资料。像我们平时的试卷，我们都可以回过头去看看，从中间了解是不是自己在哪方面有问题，是知识上的缺漏或者自己在选题方面的问题。现在应该是总结和反刍这样的一个时间。
刚才老师您也说到一些在考试的时候，比如说时间把握不好这些问题。我们网友在网上也提了一个相应的问题。大家在考试的时候怎样来把握考场上的时间，怎样合理的分配，不会让自己太紧张。
主持人：
高考试卷150分，时间是150分，平均起来是1分钟1分。应该说，每个同学有他的个体差异，有的同学前面基础的题比较熟，做起来非常熟，这样选择题比较省时间。这样在前边的内容里，他要省出时间，为后面做笔答题，这样节省一点宝贵时间。因为笔答题要阅读，尤其是他要写，要动笔，要思考，要表达。这时候相对来说费时间，而且作文应该说，这一大块，60分。我觉得，应该比较稳妥来说，应该有60分钟，不留60分钟，容易出现审题的问题。因为没有时间了，就只能赶紧写，容易在审题上出现闪失。我觉得这个时间的安排，还是因人而异的。笔答题，这块时间我不浪费时间，这块时间我就可以相对节约一些，节省一点，这个时间，我给作文节省一点，而有的同学是作文这一块从来不出闪失，而且在40分钟内，有的同学就可以写出高质量的作文。比如说可以拿50分。40多分就可以，这样他就可以把作文这块的时间，十几分钟拿出来给前面相对薄弱的那个地方，这样来分配。
总之，他不能因为一道小题，比如说一道三分的选择题耗了10多分钟，而60分的作文还有二卷大量的笔答题，这个时候已经没有时间去答。时间一定要根据自己平时答题的熟练情况，根据自己每次大考中驾驭时间的那种体验或者是那种经验，根据这个来合理的根据自己的情况来分配。
主持人：
也就是说，考试时间，老师在这边提到了要因人而异。根据自己在平时考试中的体验来合理安排时间。比如说自己可能平时感觉时间比较紧凑的，在考试当中，抽一点时间，而且在考试的时候审题，这个很重要。在这里一个很大的问题想问老师，因为在网上可以看出来，每个考生在每个模块，因为考生每个人是不一样的。所以每个人在不同的块有不同的问题。不管是基础块还是作文，他们都提出了一些相应的问题需要我们来进行辅导和解答。
想请老师针对各个模块，一块一块来跟我们考生说一下。
于树泉：
基础这一块，北京市五道题，全国是四道题，这一块就是一个考生平时的积累，平时细心，到现在还有十几天的时间，我刚才已经说过，这一块靠的是日积月累，语音、字句、病句，这是一个长期的工夫，在这个时候，这两块还就是把平时每次练习，把它落实好就行了。平时考试的时候，会出现一些闪失，出现一些失误。这回回头看一看，我一开始说这个问题，把平时的漏洞补上，查漏补缺，温故知新，我觉得，这一块就可以了。
接下来，包括文言文这个版块，全国是选择题，放在最前面是三道题，而北京是五道题，选择题这块，我觉得应该是落实的时候，做这个选择题的时候还是注意让大题读懂文本。读懂语段，因为他无论是实词还是虚词，无论是让你判断意义用法相同的一项还是让你判断省略的成分是正确还是错误，还是其中有一道题对文言文的语段是整体的一个分析。无论哪个都离不开对这个语段的整体的把握。因为词不离曲，曲不离题。文言文的这个能力，应该说这个语感能力，文言文的实词、虚词积累主要靠平时积累。最后这段时间，回归课本，把我们课本学过的文言文熟悉一下。我觉得，对答好课外文言文阅读，我觉得很有帮助。
因为文言文课外这一段通常难度不会高于课本的难度，课本如果我们掌握得很好，那么到课外就可以了。课外的这段文言文通常里边有些词、句的理解，也是要切中课内的文言文学习。比如说特殊的句式，比如说常用的实词、虚词。这个实际上是课内文言文的一种牵引，回头看一看课内的高中三年来学的一些主要的重点的讲读的题目，看一看对同学完成这个题目的文言文，课外的文言文比较重要。
主持人：
文言文这一块我们要回归课本，抓到重点篇目，把里面的字、词、句了解清楚，可能对我们做课外的题目有帮助。
于树泉：
有同学曾经跟我提过，文言文阅读不行，我现在看《资治通鉴》是不是可以，我说看《资治通鉴》当然很好，但是你24小时不睡觉，你也看不完，你看完了也不一定有用。现在回归课本，我还是这个看法。
接下来是诗歌鉴赏，诗歌鉴赏这个版块，全国题和北京题不一样，北京题是前面两道选择题，后面一道笔答题，北京出题思路通常是先给你一首诗，最后再给你一个诗句，有一个比较点，让我们比较鉴赏，这应该是鉴赏中比较高级的一种方式。而全国往往不从比较这方面，而且他没有前两道选择题就是笔答题。但是北京的考试说明就是考试大纲和全国的考试大纲对于诗歌鉴赏的要求，我觉得基本是一样的，要求就是两方面。
第一是内容的鉴赏，第二是形式的鉴赏。形式的鉴赏里包括语言的鉴赏，包括技巧的鉴赏，包括意镜的鉴赏，包括形象的鉴赏，包括这四个方面。诗歌鉴赏这一块，很多同学是望而生畏的，因为我们同学接触古典诗歌可能接触得太少，另外，古典诗词，应该说他是文学这个艺术殿堂中的艺术性，最精粹的一个方面。应该说他是文学皇冠上的明珠，是我们民族的最精华的东西。而我们同学离这个最经典的东西又比较远，他们接触的都是日常生活中大众化通俗式的快餐式阅读的东西。而且离古人的生活和古人的情感，也有相当的距离。古典诗词有文化的，历史方面的东西，而同学恰恰是比较生疏的。
诗歌鉴赏这一块，我给我们同学在平时讲课的时候，告诉他们，他实际有一个方法帮助我们走进诗歌，你要完成诗歌鉴赏题，有一点，和文言文的阅读还是一样的，读懂诗歌。你不读懂你就谈不上鉴赏，首先得读懂。怎么样才能读懂呢？我通常给我们学生讲的时候，我说可以有几个诀窍。比如说，诗歌实际上是有密码的，你要是看到这个密码，而这个密码看到了而且解读了，这算是读懂了。第一个密码，第一眼看到的肯定是题目，题目就是密码。朱熹有一首诗，有的同学如果不看这首诗，不知道诗人在讲什么，当然但一看题目，观书有感，诗人在这里谈的是什么？是谈的读书的道理。你如果读的多了，你心灵就会澄澈，就像一面镜子一样，为什么这个池塘会那样清澈呢？是因为有源头活水源源不断的注入池塘，而我们读书读得多了，就像源头活水注入池塘，书中的营养就源源不断的注入我们的心灵，这样我们的心灵就会澄澈，我们就会非常有智慧。题目就是一个密码，实际上还有很多密码，因为今天只有一个小时，所以我不能充分展开关于诗歌鉴赏的问题。我在不同场合在中国教育台，在新浪市面上，我曾经都做过专题的关于诗歌鉴赏、讲座的指导。
比如说密码，你一看诗人是你熟悉的，而且它的时代背景已经清楚了，这里可以使密码。很多诗有眼睛，眼睛是心灵的窗户，一首诗歌，那个诗眼就是我们解读这首诗的密码。举个例子，一上高楼万里愁，这是晚唐诗人徐魂的一首诗。接下来两句就非常有名了，西云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。如果他忽略了第一句的最后一个字，一上高楼万里愁，这个愁就是诗眼。古人写愁可以说恰似一江春水向东流。他也可以比作像有重量，船都拉不动。在这里，这个诗人是一上高楼万里愁，我的愁是无边无际，充斥在天地之间的，这个愁就是诗眼。你答题的时候，如果问你作者的思想感情，你就不能回答高兴。这个愁就是诗眼。有的时候命题者唯恐考生读不懂，有的时候要给一点注释，注释就是诗眼。如果借助注释，我们有时候一首诗就读懂了。
可是我们有些同学往往在考试的时候忽略这些可以借助他就把诗基本能够解读，能够读懂的条件。结果答出的诗歌鉴赏，那个题往往就是不得要领，有的时候简直是一点儿也不着边际。2004年，北京出的是苏氏的红梅。我当时统计了试卷，有三本考生的诗歌鉴赏题的答题情况，笔答题得零分的100分，实际上那里就有密码。梅格，他说诗老不知梅格在，我们完全可以把它看成是诗眼，有些同学没看到这个问题，所以答得就不着边际，失分非常严重，300个同学里得满分的只有三个同学。
主持人：
在诗歌鉴赏这一块抓住诗歌里面的密码非常重要。像老师刚才说到的诗的题目，诗的作者，整首诗里面的诗眼还有注释。可能考生在阅读诗歌的时候要把握住这些信息。这对我们理解整篇诗歌是非常重要的。
接下来可能就是作文。
回答：下面还有阅读，比如说文学作品里有散文的阅读。散文的阅读这块也是考生比较怕的一块，它的分值又比较高，20多分，北京是18分。这一块我也提倡，因为散文阅读和诗歌阅读是有联系的，诗歌阅读，当你没读懂诗歌的情况下，你是无法答的。散文阅读读懂这篇文章，你也没法儿答。诗歌有诗眼，同时还要懂得怎么去答题，要把题审明白，这个和散文阅读也是有联系。诗歌问题的时候，无非是，我曾经对这个诗歌鉴赏的题做了一项，他问的时候可能千变万化，但是要归纳起来实际上无外乎就是四种形式。一，是什么。有些同学诗没看懂，题目还没看懂，然后就去答题，那真是没法儿去答。给人一种盲人骑瞎马的感觉，非常盲目去答题。那个题目一个是是什么，一个是为什么。他问的时候，有人说，比如说一首诗，这个句子非常好，或者说有一首诗有诗眼，日色冷青松，这首诗是有诗眼的，诗眼是哪两个字，然后又问为什么它是诗眼。你要把原因说出来，还有的时候问的是怎么样。还有的时候问好在哪儿，实际上，我觉得归纳起来就是这四种问法。不论怎么问，同学不要心慌，问是什么，他问让你确认一个问题是诗眼还是什么，你就得去答是什么。问为什么你就得答原因。问怎么样，通常考察的是诗歌鉴赏的技巧。比如说怎样表现自己的感情。你就得去答用什么技巧，什么手法去表现自己的感情。
有的时候问，某一句诗好在哪儿，你就得侧重去欣赏这句话它为什么好，好在什么地方。就是说，我通常告诉我的学生，他问什么，我们就去答什么。在评卷的时候还有平时还有高考评卷，经常看到有些同学犯的毛病是，人家问什么，而我们同学答的是答非所问。有的时候同学是问什么他不答什么。他是没看懂人家在问什么。
接着大阅读，我跟他说，这个版块和诗歌鉴赏完全是相通的。他也存在着第一要看懂，看懂内容才能答，首先答题的时候应该带着人家问的问题粗粗把文章内容看一下，如果是一篇散文，这篇散文的主旨是什么，他是怎么来，他的行和神是用什么技巧，什么方法，他怎么来表达自己的主题呢？怎么来抒发自己的情感，是用托物言志的方法还是其他的方法，是侧重于议论、抒情还是侧重于描写，这些东西我觉得，都是考生应该注意的。
大体读懂以后，再看题是怎么样的。然后答题的时候，应该规范一些，应该切得准一点。也就是说，人家怎么问，我们就要怎么答。要准确，很多同学，答题，一个是不准确，再一个是不全面，经常丢失，应该答题的时候，我通常给同学讲，应该分层。这个题是有层次的，人家问的问题往往是一个层次还是两个层次，要分层答题。而且往往是有要点的，要把点抓全，层次分清，把点抓全。不然丢三落四肯定就丢分，表达题还有很连贯的题。老师评分的时候也是按照要点来评分的。这样才可能考虑细一些，才可能得分多一些。
主持人：
这是阅读方面的一些内容。要抓住问题的层次，同样也是两方面。一方面要审好文章，一方面要审好题。
网友：
表达技巧和表现手法，这两个概念有没有区别？
于树泉：
没有什么区别。
主持人：
抒情也就是一种表达技巧，也可以说是一种表现手法。
于树泉：
抒情手法有的是直抒胸臆，有的是容情于景，就一件事来抒情。具体拿一首诗来说。这些诗应该尽可能用准确，通常诗人的情是会出现，比如杜甫的诗，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。我们想诗人的心情肯定不坏，由此看，诗人把自己喜悦的心情融入到景色中。诗人把自己愁苦的心情转移到景上了，比如李清照的诗，满地黄花堆积憔悴忖，实际上是借着花的憔悴，写人的憔悴。这个时候，就不叫融情于景了，是把人的感情移到物上了，这个时候，我们就说他是移情。苏轼的一首诗，他出去遇到雨了，苏轼迈着四方步一边吟起诗来，最后说也无风雨，也无情，就这件事来说，不应该搞混了，概念还是应该清楚。
主持人：
抒情有不同的手法，不同的内容，也是不同的类别，考生不要弄混了。这是对刚才这位考生的解答。
于树泉：
还有一个版块是属于语言知识的运用。北京考题往往是三道题12分，而全国个分值再加，这个版块历来被视为高考的试验品，每年命题者都会在这儿命一道具有新鲜面孔的题，命题的形式非常灵活，按高考说明的要求，考试大纲的要求，这块有扩写，缩写，仿写，续写，语言的连贯得体、简明、正确等等。所以这块要求是非常宽泛的，命起题来，年年都有几道分值很大的题在这儿出现。一道题四分，五分甚至六分。这个版块应该是很重要的。对于考生在高考时拿的成绩应该说是一块很重要的砝码。扩写，给你几个题，限定条件，限定语境，然后让我们去扩展，提出一些要求。扩写、缩写，这个完全可以作为专题来讲。
我提同学们注意一些东西。审题要仔细，人家题目的要求，你怎么去写，你一定要注意。如果那个要求人家是三点，你注意了两点，丢了一点，那么你丢的一点就可能是你丢分的，你考虑不周全。另外审题的时候，有的时候有大题干还有小题干。所以这个要求，审题的时候也是要兼顾的。另外有明示信息还有暗示信息，仿写的时候题干里面提出了要求，但是你所仿的语段里还有感情色彩，还有一些是没明确出现在题干中的要求。仿写的时候，你不能只仿写了形而忽略了它的神，这样的时候应该是形神相似的。如果里只仿写了行似而不神似，这往往也容易丢分。
扩写、缩写，还有连贯等等，这个内容很多。在这儿，实在是难以充分展开。
主持人：
就像老师刚才提到的一些点，首先还是要注意审题。不仅要注意大题干还要注意小题干。最后把小文章里面的一些感情色彩一些暗含的东西注意到。这是在语言运用方面。
于树泉：
我曾经编了一个很顺口的东西，题目务必看清楚，要点心中要有数，扩写注意抓题眼，中心重点不含糊，扩写往往给你几个词让你以什么什么为中心去写。我讲了不同的缩写的方式，它的不同的技巧，方法，一二三四五，通常有五个方法，一个是提取，剔除，合，合并。抽是抽象，揭是揭示，针对缩写的不同类型提的五个技巧。连贯上下有文脉。有的同学只看到前边，忽略了后边。看到了后边丢了前边也不行。其中是有内在逻辑联系，还有一些重点词语，比如说关联词，还有一些标志性语言。审题仔细，操胜券，认真，颗粒能丰收。只有审题仔细，这个题才能操胜券，认真、细致才可能像种庄稼一样，最后颗粒归仓。
主持人：
刚才老师给我们提了一首，老师总结出来经验的一首诗，这个可以指导我们同学在相关内容的做答上有所帮助。
于树泉：
接下来是作文，作文一旦失误，就意味着这场高考出现严重失误，我觉得临近高考，作文这块，很重要的一个方法就是回头看一看高三一年来我们做的历次作文。看看自己的作文，老师怎么评价，有什么问题，有得有失。再看一看范文。这个范文太重要了，对于指导写作，范文就是示范，就是模本。这个范文有老师命题的苦心，有老师点评的重要的技巧和方法和得失。有老师的妙评，这些东西回头看一看，你就明白高考的作文我们应该写成什么样子。这是一点。
回头看一看自己的作文，另外有些硬伤一定要注意，临近高考，一定在考场上不能出现一些硬伤。一定不能伤得特别明显，伤得特别重。一旦出现以后，你的成绩就会受到影响。哪些是硬伤呢？让你自己命题的时候，你没有题目。没让你自己命题，人家已经命好了一个题目。这是一。
再一个很重要的跑题。人家让你写的是这个内容，而你另起炉灶，写了另外一个和命题不相关的内容。一定要认真审题，另外要顺承题意。我们有些同学为了让自己的作文有个性，常常会翻新，给你出的题，他不这样去写，而去写了一个相反的东西。我觉得这样，有的时候是可以反弹琵琶的，但有的时候不能盲目的给你什么题你都去反弹，这个是要冒很大的风险的。这是要说明的一点。
我觉得，的是顺承题意为好，就是说，人家让你写什么，你就去写什么。而且要靠近中心的立意，不要太偏，太怪。我觉得，这一点也是特别重要。
还有一个是卷面的问题，卷面的书写的时候，一定应该书写认真一些。我们不是要求每个同学都成为书法家，但是要求清楚、工整。卷面一定不能涂涂抹抹，你的作文呈现在评卷老师面前，评卷老师第一印象首先是你的卷面。老师一看你的卷面，那是一字不苟，你的印象在老师那里就得分。字好，能得一半分。每个老师都喜欢一笔漂亮书法。反过来说，你的试卷，你的作文呈现在老师面前的时候，是一团糟。字迹潦草不清，老师根本看不清晰，而且涂涂抹抹，一片一片的黑。用了各种标记，而且勾来画去，这样评卷老师会觉得，给他第一印象，会觉得很乱，眼前乱，心里乱，也可能你的内容写得并不是太差，但是老师认为你这篇文章可能就是不成功的。
还有一个什么硬伤呢？有的时候，你这个作文时间不够，作文没写完，残篇。不少于800字，你写了500或者是写了700，一旦结构残缺，丢分就很多。即便你前面写都得很好，有时候也不行。
比如说，一个景德镇的瓷器，茶壶没有壶嘴，也严重丢分了。
这些都属于硬伤的问题。还有，文章一定要言之有物，因为考试大纲明确规定是写内容初始的文章。
还有硬伤就是立意的时候按考试大纲的要求，立意应该是积极，应该是健康。不要把高考作文这个时间当作自己发泄自己一些思想的阴暗面的机会。要写积极、健康的作文。同时还要尽可能开头简洁，结尾简洁。不要开头过长，结尾没完没了，结尾应该简洁，不要拖泥带水。我觉得这些都是考场作文应该注意的要素。
主持人：
刚才老师提到了在作文这一块，我们要看看以前写的文章，问题出在哪里，在写作的时候注意保持卷面的整洁，而且很重要的是要顺承题意，不要跑题了。要有充足的时间，要让文章写得不够了，这是作文的模块。
我们今天的访谈马上要结束了。
今年语文考试可能会出现的一些趋势，作文的可能性的题目的类型或者是题目内容。我想老师能不能在这里跟我们网友大概说一下。
于树泉：
关于高考会怎么考，每年或多或少有点变化，但是他不会有太大的变化。结构和内容都基本稳定，考试大纲的要求也基本上是没有什么大的变化，不会今年一下子就有了一个让考生没法儿适应的问题。这一点，我觉得考生没有必要太担心，只要平时我们训练的知识、能力，培养到位，我们应付高考试卷，就应该比较自信的去应对。考题，我不赞成那种猜题，比如今年考题到底考什么，我历来对我们学生提倡的是关注生活，关注现实。无论作文题怎么出，我觉得肯定和现实是有联系的。这是千真万确，没有问题。不管每年怎么出题我们都可以联系现实生活。而且他出这个题会让每个考生都有话可说，有的可写。他会关注到城里的，乡下的，东西南北，要全国的考题，长城内外，大江南北，让你每一个考生面对这个考题，这个考题我没法儿写，所以不必有这样的担心。要紧的是，我们就是把我们这个作文应该写成什么样子，通则，我刚才讲的是通。通则是共同的法和则。好的文章是什么样的，这几点，我觉得，比如说开头要简洁，立意要深刻，内容要充实，审题要细致，文章要切合题意。文章结尾要简洁，而且材料要新鲜，不要光用那些陈年旧帐的东西，应该注意联系社会生活，关注生活，关注现实，要积累一些材料，不要想着事先背一两篇作文到考场上去，这个时候有时候会出现严重的闪失。往往一看这个文体，跟我自己这个无论如何套不上。套完以后会被老师认为，你这个文章属于速构。本来让你写的是生物的养分，他没有任何准备，他背的是习惯，这个作文一下子就倒去了。回头看自己的作文，回头看各类范文，各种类型都要关注到。无论让你怎么写，你都能够以不变应万变，万操胜券。
主持人：
老师刚才提到了今年大纲跟往年还是没有什么大的差别的。所以大家复习，还是温故知新。在作文这一块网友可以积累素材，更多的看看自己以前的文章，看看范文。在高考出题的时候更多的会根据大家比较广的范围。
于树泉：
根据不同的情况出一个很固性的东西。
主持人：
高考的题目应该是非常有个性的，大家不用担心。这是我们今天访谈的最后一块了，是今年高考的一些变化情况。
今天我们的访谈马上要结束了。老师还有没有什么话跟我们网友强调一下。
于树泉：
最后我要说一点，最后这段时间，这十几天可以这么说，影响考生成绩的，影响你高考发挥的实际上你高考，高三一年来的高考自习，应该说每个同学都已经进行了很充分的准备。最后十几天怎么用，刚才也说了。进高考考场发挥究竟如何，我觉得，最重要一点，已经不是你平时学得怎么样，是心态的问题。最后要说的，心态的决定作用甚至比我们一年来复习的知识上的学习更为重要。这段时间我们的心态应该平和，离高考越来越近，有的同学越来越紧张，作为考前综合症，考试焦虑症，每天寝室不安，这样惶惶不可终日，如果是这样的话，高三一年复习的东西就不能回头去调理，这回需要回头去看。这是需要总结的，心慌就不行了。这个时候最需要的是静下心来，踏踏实实，认真细致的去回头看一看。
实际上我经常跟我们学生提一些建议和方法，具体方法，有针对性讲究实效，踏实、细心，重在落实。再一个，我们这段时间的竞技状态，我觉得，可以用这么几句话来说。每临大事，必有静气。高考对我们来说是件大事，静则神明，疑难的题就可以清晰了。积极准备，坦然面对。剩下十几天利用好，态度是积极的，坦然面对，因为高考毕竟要来临，不管你紧张不紧张，都是要来临。最后是发挥，舍我其谁。2004年高考状元费凡，这十六个字给了他睿智和霸气。2005年高考状元，北京市理科考生，每临大事，必有静气，让他心静如水，让他在考场上发挥非常出色。这个心态，确实对每个考生都是至关重要的。
主持人：
刚才老师最后说了，我们高考中非常重要一点是心态。这也是刚才老师提到关注我们两个状元成为状元的原因之一。今天我们的访谈到此结束。
谢谢大家！
回答：
网友们再见！