又是一年高考(Q吧)时，“千军万马过独木桥”的壮烈场面又将上演，“高考移民”问题再次引发人们的关注和热议。
据近日中国青年报社调中心开展的一项在线调查显示，53%的人认为，“移民考生”是“高考移民”中的受害者。43。3%的人认为“考生无辜”，应该批准参加高考。更多的人将“板子”打在了“教育公平”上：81。5%的被调查者认为，这是教育不公平造成的，不能怪“高考移民”。
“移民考生”应该得到同情并被网开一面吗？笔者认为，“高考移民”没有以我国各地文教水平的差异出发来理解高考分数线的不统一，他们的行为违反了教育制度，损害了移入地区考生的利益。
众所周知，我国地广人多，各地的文化教育水平差别较大。面对一年一度的高考，为了照顾一些落后地区与少数民族，国家允许各地根据具体情况自划录取线，一般是各省、直辖市、自治区统一线，个别地、市（县）则另有照顾。各地发展水平不同步，导致教育水平参差不齐、相距甚远，如果统一录取分数线将形成“马太效应”。
而且，分数线不同，除了与文教水平有关外，还与各个考区（地区）的高校数量、录取数量等有关。如上海市高校多、升学率高，分数线较附近的江苏、浙江两省低。而首都北京是全国文化教育中心，大学云集，录取线在各省市中排后列。多种原因，不一而足。
然而，部分考生却在普通高校招生全国统一考试报名前，利用省际间录取分数线差异，通过办理非正常户口迁移手续，在分数线较低的省份获取报考资格和较多的录取机会，钻国家教育政策的空子。他们的行为损害了移入地区考生的利益，挤占了该地区高中毕业生升入大学的名额，既违反了教育制度，也是一种不道德的行为。以损害他人的利益为代价来达到自己的目的，在思想上就不具备获得高等教育机会的条件。即使侥幸进入了理想的大学，这种投机取巧得来的便宜也将扭曲自己的价值观，并对今后的成长造成不良的心理暗示和影响。
事实上，从05年海南高考状元李洋落选清华到今年3月北京50余名考生因涉嫌高考移民被取消在京考试资格，每年都有相当数量的“高考移民”被发现并被取消高考资格。一些人的抱憾出局应该引起移民族的深思并使之引以为戒。
任何一种体制都不可能做到绝对的公平公正，我们只能在相对合理的政策环境中寻求自己的生存之道。家长“望子成龙”“望女成凤”的心情固然可以理解，但对于每一位考生来说，都应该形成自己的价值观和是非判断标准，拒绝“高考移民”，用实力说话，为自己的前程交上一份令人满意的答卷。