家长要求高
老师压力大
“现在的家长不再只关注孩子的学习，更关注孩子快不快乐。”说起现在这一批的家长，广州市第四十七中学初三班主任老师何慧清感受最深的就是这一点。她说，在她所带的班上，很多家长来学校开家长会第一件事并不是问孩子成绩，而是问孩子在学校朋友多不多，同学们喜不喜欢他。
现在不少家长在跟孩子相处时也不仅仅将自己定位在传统的“家长”角色，而会更加民主，更尊重孩子自己的选择。何老师谈起前一段填报志愿时班上曾经有一位学生想报某省重点中学，考虑到这名学生平时的成绩，老师曾建议要再谨慎一点，怕太冒险。面对老师的建议，这名学生的家长却说：“既然孩子有自己的想法，就应该鼓励他大胆去自己选择，我们不要把成人的想法强加在孩子身上，就算考不上，大不了多花点钱去择校！”
“虽然‘60后’家长对孩子的期望较高，但他们却并不认为高考是自己孩子未来的出路。”何老师说，因为现在不少“60后”家长有条件为自己的孩子提供更多的深造途径，“他们都觉得孩子首先要快乐地去学，所以也不会强迫孩子一定要拿第一。”
而四十七中的初三级级长秦钦春也感叹，“60后”家长对孩子教育的高要求也令老师们感到压力。“他们不仅关注孩子的成绩，还会关注孩子成长的环境，对我们老师的要求也更高了。”秦老师说，有一次开家长会，他简单通报了他所教的两个班的语文成绩，其中一个班的成绩较另一个班弱一些。一位家长后来就专门打电话跟他说，老师不要过多强调成绩，也不要拿班与班进行比较，这样会对孩子的心理成长不好。“现在的家长对教育也有着自己的一套看法，这也无形中给老师造成压力。”
不过，谈到“60后”家长，在初中当了10多年班主任的五羊中学老师谭老师则直言他们对孩子的保护太多。与此同时，由于现在的家长对孩子的期望比较高，从小对孩子的约束也多，让孩子从小缺乏自我锻炼能力的机会，“一些家长甚至不愿让孩子当班干部，怕影响孩子学习。”