志愿服务纳入大学教育体系 南开大学开 “义工”类课程
人民网 课程，开在教室内，也开在社区中。新学期，南开大学推出一门新课“服务学习课程”，将志愿服务纳入了大学教育体系。这门新课在学生的义工实践中完成。
这是一门面向全体学生开设的公共选修课。50名选修的学生，分布在全校22个专业。理工科学生占64%，文科学生占36 %。大学一年级学生占70%以上。有少量学生参加过志愿者团体。领衔开课的南开大学社会工作与社会政策系教授、联合国儿童基金会培训专家彭华民说，服务社会的意识是当今大学生的综合素质之一。随着社会的发展，志愿者服务“不是拿把扫帚扫扫地”那么简单。这门课要告诉大学生有关志愿者的学问，帮助他们树立终生做志愿者的意识。
联合国儿童基金会编写的《儿童权利多步培训手册》，成为课程的主要教材。彭华民介绍，服务学习课程的主题应该因地制宜。南开大学首先选择以儿童权利保护作为主题，是考虑到中国的困境儿童问题较为突出，社会转型期出现的留守儿童、流动儿童等值得关注。
在17周34个学时中，学生前16个学时在教室里度过，另有16个学时到天津市儿童福利院、和平区崇仁里社区等进行儿童服务。最后一周的2个学时，再回到课堂演讲各自的学习实践报告。
这门课还让“学生带动学生”，选课者分为5组，来自社会工作与社会政策系的5名高年级学生作为“种子学生”，担任小组组长。他们富有社会工作经验，带领课程的同学到实践基地，帮助所在的社区建立“青少年心理健康活动室”和“提高青少年抗逆力特色楼门”。
与特殊的学习过程相对应，学生的成绩单，也与志愿服务的实践直接相关。授课教师、“种子学生”和来自社区的特邀“课程督导”，分别从不同角度为学生的表现打分。通过这门课的学习，学生将获得1.5个学分。