[小学五年级语文教材]
总量减少 名家名篇增多
黄浦区教师进修学院小学语文教研员王愉敏告诉记者，小学五年级语文新教材的变化主要有三点：一是名家名篇更多，像曾被收录又被删去的巴金名篇《繁星》，这次又“回归”了；二是课文的量减少了，从原来的48篇减到了40篇，原先教学节奏过快，教师来不及教、学生来不及消化，现在负担减轻，得到较好反响；三是阅读重点发生了变化，从原本了解课文“写什么”，到如今不仅要知道“写什么”、且要知道“怎样写”、“为什么这样写”。
如何学：预习和积累很重要
王愉敏提醒学生要做好四点。
第一，预习工作一定要做好，不一定花许多时间，但质量要提高。小学四年级已开始独立预习，但质量往往不高，原因是学生心静不下来，有时候家长、教师布置的课外作业又过多挤占了预习时间。她建议学生要静下心来多读课文，可借助工具书扫除阅读中的障碍，还要在阅读中善于提问。如今不少学生不会提问或问不到点子上，其实学生要学会提出阅读中内容不理解、写作上为何这么写之类的问题，同时教师也可有的放矢，进行针对性的解析。
第二，课堂上学习一定要投入，在教师指导下多读、多品味语言，体验作者的情感，学习一些典型的语句、句式或段式，体会它的好处，加强仿写。
第三，还要做好复习和积累的工作，名家名篇就是学习的很好范例，从中写景的、写场景的、写人的都可找到，且名家驾驭语言的能力、技巧也值得学生借鉴，所以一定要多读多积累，甚至可以学着写一写。
第四，这次新教材第三单元出现一个培养学习方法的“圈划、批注”训练重点，它提倡学生个性化的阅读，可把学生思考的轨迹留下，对提高阅读能力很有帮助。学生应该在教师指导下经常运用，最后成为一种学习常态。