河南省高中课改从今年9月开始后，普通高中学生综合素质评价一直备受关注。昨日，我省出台《河南省普通高中学生综合素质评价指导意见(试行)》，部分高中课改试点省区把综合素质评价折合成分数加入高考的做法，我省暂不准备采用。
和初中生综合素质测评一样，普通高中学生综合素质评价从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面对学生进行评价。
普通高中学生综合素质评价不是用分数体现，而是包括两个部分：综合性评语和评定等级。综合性评语主要是对学生综合素质的整体评价，重点突出学生的特点和潜质。道德品质、公民素养方面的评价，凡符合基本标准者，评为“合格”，有突出问题者，也不会评为“不合格”，而会被给予“尚需努力”等评语；学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面的评价分为A、B、C、D四个等级。评为A等的，各省辖市应控制在30%以内。
在学生“交流与合作”素质方面，特别对学生的团队精神提出了要求。缺乏团队意识，不愿与他人合作共处，长期无故不参加班级等集体活动的学生，可被评为D级。
家长提问
综合素质测评和高考分数挂钩不？
课改实行后，高校在录取时，将不光看学生的高考成绩，还将参考学生学业水平考试和综合素质。家长最关心的可能就是，这个综合素质测评和高考成绩挂钩不？据了解，现在有部分高中课改试点省区把综合素质评价折合成分数加入高考的做法，我省暂不采用。
综合素质评价结果是高校招生的基本依据之一，并为学生参军、就业等提供参考。课改下的新高考总的设计思路是 “高考 学生学业水平考试 综合素质评价”，这将是未来高考的大方向。我省高考也不会偏离这个方向，但具体办法，省教育厅正在制定中。
为保证评价公平，此次专门建立评价申诉制度。学校将以书面形式将评价结果通知学生本人及其监护人，对评价结果为A级的学生要进行公示。学生及其监护人对评价结果如有异议，可向学校综合素质评价工作领导小组申请复议，学校会认真调查，妥善处理。