“三模三电”
航海建筑模型
航空航天模型
车辆模型
无线电测向
无线电通信电子制作
这几天，绍兴县鲁迅中学的网页上，“我校沈凌波同学以总分709分成为2009年浙江省文科状元”的喜报几乎占据整个页面，“沈凌波获得全省文科状元”的消息也被浙江媒体广为报道。
而与此同时，同属绍兴市的新昌中学也在大力宣传该校的全省文科状元陈昱嘉。他“以实考成绩703分获浙江省高考文科状元”的消息同样占据了学校网站主页甚至是当地电视台的显著画面。
明明相差6分，为何新昌中学敢向鲁迅中学“叫板”？其背后的所谓“加分状元”与“*分状元”之争由此浮出水面。
据了解，陈昱嘉实考成绩703分、沈凌波689分，但沈凌波有20分加分，加分后高于陈昱嘉。
沈凌波的加分项目，正是此前饱受争议的“三模三电”(航海建筑模型、航空航天模型、车辆模型与无线电测向、无线电通信与电子制作)。
沈凌波在全国无线电锦标赛中夺得过前6名，符合浙江“三模三电”高考加分政策，获得20分加分，总分共709分，在今年浙江文科类高考的分数中列第一，沈凌波也被外界认定为2009年浙江文科“状元”。
“新昌县肯定只承认陈昱嘉是今年的全省文科状元。”新昌中学校长办公室主任求兴毛告诉早报记者。
据求兴毛介绍，该校根据实考文化成绩认定状元，这种办法也得到县教育部门的认可。鲁迅中学校长办公室工作人员则表示：“加分也是高考分数构成的一个项目，高考状元认定时，加分肯定应计算在内。”
5月15日，一篇《浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭》的报道将浙江省教育考试院和“三模三电”加分推上舆论的风口浪尖。
报道称：4月以来，浙江省的“教育厅长信箱”接连收到投诉邮件，称“绍兴一中2009年参加航海模型加分测试的19名考生中，13名为当地官员、富商和教师子女。很多地方‘三模三电’获得高考加分很容易，用钱就能买到。”报道称浙江今年参加“三模三电”测试的学生有700多人。
对此，省教育考试院回应称：“测试的目的不是验证运动员证书真伪，而是验证其体育水平、运动能力是否达到高考加分标准。加分者家庭背景并不在验证范围内。”
早报记者了解到，因为“三模三电”项目20分加分而成为全省文科状元的沈凌波出自寒门，父母都是当地普通农民，家庭收入较低。因此，他被学校列为“两免一补”的对象，学校每学期都免缴纳1500元学费以对其进行资助。