离高考不到一周的时间，考生咨询：最后阶段采取什么策略才能提高成绩？
指导教师：周广伟(哈师大附中一级教师)首先，要集中精力，重点突破薄弱的地方。其次，要总结适合自己的答题规律、方法。再次，应该有全局意识，也就是说，头脑里要有一张试卷，明确题型分布，熟悉考查的知识点，这样，就会觉得很踏实。
科学类文章阅读
很多考生在做科学类文章阅读题时都有畏难情绪，其实是不必要的。因为命题者在选文章的时候肯定会想到要让绝大多数考生读懂的。退一步讲，即使文章较难理解，专业性强一些，但设题一般不会太难的，考生不必心存恐惧，要相信自己会读懂，而且现代文阅读也是有规律可循的。
第一、应该先把文章大体读懂。第二、把题干读懂，不要似懂非懂就做题，否则得出的答案往往是错误的。第三、读选项。第四、找准答题区间，要看清题设置的区域，选项在文章的哪段、第几行，设题的附近，往往就是答案的区域。第五、细比较，把选项和在原文中找到的相关信息进行一对一的比较，做出准确的判断和选择。
在阅读科学类文章时，考生还要了解命题思路。命题者设“障”，一般都集中在选择题错误选项的研究上。错误选项的设置方式，一般有以下几种：
①断章取义。“断章取义”就是引用文章只截取一句或几句的意思，而不顾及全篇内容。②偷换概念。“偷换概念”就是将阅读材料中涉及的概念偷换或转移。③无中生有。“无中生有”就是把原文中没有的内容说成有。④强加因果。“强加因果”就是把没有因果关系的两件事硬是联系在一起。⑤因果倒置。“因果倒置”就是将原文的因果关系颠倒过来。⑥过于绝对。“过于绝对”就是说得过死。提醒考生注意“所有的”、“全部的”、“一部分”、“之一”以及“或然”与“必然”的转换。⑦时间错位。“时间错位”，即以发生过的事情，替换尚在计划中的事情；或某种实验尚处于实验室阶段，选项中说成已经大面积推广了，从而误导考生的理解。在这里提醒考生注意“可能”、“将要”等字眼。
复习策略：做六套2006年各地高考卷的科学类文章的阅读题