英语是我省考生普遍存在的另一个弱项，许多考生对英语的复习十分茫然，认为要想在短时间内提高自己的英语水平难度太高，部分考生则采取盲目做题的形式，错误地以为多做题就能掌握更多的知识面。海口一中和海南侨中的老师认为，要想在短期内提高考生的英语水平，最后阶段的复习要有针对性，必须注重今年高考新题型的变化，重点培养阅读整篇文章的语篇能力。
两大新变化要注意
海口一中高三英语备课组组长陈波老师认为，新课程改革后的首次高考新增了两大题型：一是阅读理解的最后一篇改为阅读填空，由考生在7个选项当中选择5个正确的选项，主要考察考生对文章的逻辑性和上下文语篇能力的掌握情况；二是改错题难度加大，由原来的单独的10道改错题变为在一篇短文中找出10个错误语句，且每一句不能超过2个错误，对考生的考察力度也有所加强。
海南侨中的刘俊老师认为，今年高考英语的难度不会比往年提高，还有可能有所下降，对于新题型的变化，考生不于担忧，如改错题虽然考察面加大，但一般都是考生经常犯的常识性错误，考生只要加强基础训练，通过针对性复习加强记忆，掌握出题的规律就能轻松应对。
强化训练五大技能
近年来，高考试题越来越注重对语言能力的考察，学好语言靠的是平时的积累，只有积累才能厚积薄发，因此，陈波强调考生从现在起一直到高考必须每天坚持“听、说、读、写、译”五大技能的强化训练，要养成敢说、常听、乐读、多写、活译的良好习惯。
陈波指出，今年高考对考生的词汇量考察也比往年大，考生需要掌握的词汇量由原来的2000个增加到2500个，这就要求考生必须对《考试说明》中指定掌握的单词、短语、句型要熟记。考生在最后阶段，每天必须坚持两到三篇的阅读训练，提高自己的语感、语流、语速能力和掌握整篇阅读的语篇能力。
刘俊则强调，考生在复习过程中不能简单地重复记忆死的语言知识，如单纯死记硬背单词、语法或句型、短语等，要把单词、语法的记忆放在特定的语境中，通过针对性阅读和做题加强记忆，提高自己灵活运用语言的能力，这样的记忆不仅持久，而且复习效果更佳。
复习应试讲究技巧
与其他科目一样，在冲刺阶段的复习，刘俊和陈波均要求考生要适当回归课本，加强和巩固对基础知识的掌握。但是，复习必须讲究技巧，不能蒙起头来一味死做题，要根据老师的讲评善于总结和归纳，然后根据个人实际情况，有针对性进行一些专题训练和综合训练。
刘俊认为，在冲刺阶段，成绩中下的学生主要抓好基础知识、基本语法、常用语句的正确使用即可，成绩优秀的学生可注重提高自己的答题速度，并在准确率上功夫。
在应试技巧方面，陈波认为考生要尽量书写规范，因为书写潦草一是给评卷老师印象差，二是造成电脑扫描不清容易失分，这种非智力因素失分每年都有，考生必须高度重视。尤其是考生在听力考试时心要静，即使听不清也不能慌张，不管听力发挥如何，尽量不要影响自己的应试状态，进而影响英语总分。
加强背诵提高写作
刘俊认为，考生对英语作文不必恐惧，只要加强不同体裁的应试训练，掌握基本的词汇和句型，在考试中用自己熟悉的语句表述清楚，现有高中阶段的考生均能完成高考英语作文。
根据往年的评卷经验，陈波认为考生要写好英语作文尤其要注意“准确和连贯”，少犯错或不犯基本知识的错误。刘俊强调，考生在最后阶段可多背诵一些范文，多选读一些不同体裁的文章加以练习，增强记忆。写作能力较弱的考生，要在准确的基础上进行表述，不能错误地把英语写作当成简单的翻译词句，因为英语写作考察的是考生的表述能力而不是翻译能力；写作能力较强的考生则要注意上下文的连贯，尽量多运用一些好的句型、短语、谚语或高级词汇，为自己的文章添彩。
冲刺阶段提高水平三大技巧
如何做好冲刺阶段英语的复习，提高考生听、说、读、写、译的能力，我省重点高中英语老师建议，考生须强化三个方面的练习。
一、注意听力的训练与提高。听力要求考生听懂关于日常生活中的简短对话和独白，能从中获取具体的事实性信息，理解主旨和要义，不仅能够对所听到内容的背景、说话者之间的关系进行简单的推断，而且还要理解说话者的意图、观点或态度。
二、强调英语知识灵活运用。知识运用部分主要测试考生对英语语法、词汇和简单表达形式的掌握情况。这一要求在单项填空当中的体现是题目越来越趋向于情景立意，在解答过程中必须坚持“话题、语境、结构、功能”四位一体的原则，即要抓住话题、明确语境、识别结构、实现功能。考生在备考过程中，要精研词汇表，尤其是对考纲中新增的词汇，绝不能忽视。考生应重点做一些精练的语境化、综合化、干扰性强的练习，并不断对方法和规律进行总结，建立起知识和能力的立体结构。
三、强化综合模拟训练。建议现阶段复习应以题型为模式，按高考要求进行定时定量的训练，熟悉题型的设计特点，适应高考题型、题材的变化。