三、考试形式与试卷结构
考试形式与试卷结构也与2007年保持基本一致，但是有三点需要注意：
第一，听力部分仍采用教育部考试中心命制的试题。2008年我省自行命制除听力部分之外的其他试题，听力部分依然采用教育部考试中心命制的试题。考生在复习备考听力部分时可参考教育部考试中心往年命制的听力题。
第二，取消了对完形填空、阅读理解、阅读表达所选文章的字数限制。
2007年考试说明对完形填空和阅读理解以及阅读表达的阅读量进行了限制，其中，完形填空短文为200至250词，阅读理解短文总阅读量约1000词，阅读表达总阅读量为200至300词。但是，随着新课程改革的推进，这些字数限制已经不再适应我省考生的实际水平。事实上，近两年完形填空和阅读理解两个题型所选文章都已超出该字数限制，因此今年考试说明中取消了该字数限制，但在命题过程中会加以控制，试题总阅读量不会与往年有较大出入。
考试说明的这一调整符合新课程改革对考生阅读能力的要求，符合我省考生的实际水平，也有利于命题人员控制试题难度。以完形填空题为例，适当增加文章长度，使空与空之间的间隔增大，实际上增加了对考生的提示信息，能适当降低试题难度。反之，文章越短则越容易导致试题偏难。
附：近五年阅读理解部分词汇量统计表
年度 总词量
短文词量
试题词量
短文篇数
2003年（全国卷）
2193
1454
739
5
2004年（全国卷）
1967
1205
762
5
2005年（山东卷）
2024
1340
684
5
2006年（山东卷）
2280
1509
771
5
2007年（山东卷）
2060
1197
863
4
第三，英语试题仍然不设选做题。
英语科与其他科目有不同之处，虽然不同版本的英语教材都有选修内容，但必修模块和顺序选修模块是为学生达到不同级别要求所设置的，课程标准并没有提供与顺序选修课程并行的其他选修内容。任意选修课是“供学有余力的学生选择”的，因此不适合所有考生，而且课程标准也没有对任意选修课的教学提出具体要求，因而难以命题和评价。因此，鉴于英语的学科特点和我省中学英语教学实际情况，2008年我省高考英语科仍不命制选做题。
四、题型示例
考试说明中“题型示例”分题型列举了部分典型例题。从题目的特点来看，无论是词汇和语法知识还是完形填空、阅读理解、阅读表达，它们都是在“考试大纲”和“课程标准”的基本要求范围内，选择了教材之外的“新材料”，创设“新情景”，并提出“新问题”而设计的。命题不拘泥于某一版本的教材，注重考查考生综合运用语言的能力。同时，这些题目都密切联系社会生活，具有浓郁的生活气息。“题型示例”中列举的例题是各题型中的典型代表，对命题工作在一定程度上具有导向作用，考生仔细阅读考试说明，研究题型示例中的例题能对复习备考有一定的帮助。