注意物理实验的技能培养和创新能力
要更自觉地加强实验复习意识，不仅仅是大纲上规定的学生实验，而且要在原有的实验能力基础上，放手重做一遍老师的演示实验，如光电效应、波的干涉和衍射等等，还可以创新改革原来的方案或器材，进一步培养动手能力和创新能力。要珍惜短暂的动手机会，不能死记硬背一些实验器材和步骤，重要的是掌握采用什么方法，运用什么原理，达到什么目的，应该注意什么地方，如何操作才能达到精确合理，敢于思考实验中出现的每一个问题等等，从而提高学生的观察能力和动手能力。
重视联系生活与生产实际的能力
一方面应该更多地把生活和生产实际上的简单问题联系起来，更灵活地学好物理的基本知识和规律。如复习到力的平衡时，可联系到桥上的铁拉索的作用等；复习万有引力的时候，可联系到神舟5号的例子；复习电场中带电粒子运动时，可联系到电视机等；复习直流电时，可联系电蚊香，电饭锅等例子。联系实际问题时，应该抓主要矛盾，忽略次要枝节，不要被次要的现象迷惑了主要的方向。
另一方面，又要适当地与一些当前世界上的新技术挂钩，如超导现象、粒子加速器、电磁流量计等例子。