变化:2009年的生物高考考试大纲与2008年基本相同,《考试大纲》体现“注重基础、突出能力”的特点。
支招 :成都市三原外国语学校高三生物教师 袁竑
把握基础知识、积累专业术语:历年高考试题中许多题目都是源自教材,特别是教材中的主干内容,教材是知识的载体,教材中的原理,概念等内容具有权威性,规范性,是我们判断问题的标准,处理问题的依据。 在复习教材的过程中,首先,要关注教材中的基本概念和基本原理、基本观点,要注意分析、提取关键词,掌握其准确含义,对概念内容的各种表达形式(文字和图形的)有清晰的认识,理解它们的成立条件和适用范围;其次,要有意识地积累教材中的结论性语言,加强专业术语记忆,为规范自己的语言表述奠定基础;此外,还要注意教材中的实例,以建立理论与实践之间的联系,运用生物学知识来解决生产生活中的实际问题。
精选练习题,建立错题集,注意解题思路的归纳:生物练习题是必须要做的,但绝不是做得越多越好,要避免陷入到题海中去。要围绕《考试说明》的能力要求,选择有助于提高能力的习题进行训练,促使能力的提高。
2009年四川高考生物考试大纲解读: 以教材为本
浏览 10