地理
一、特点与变化
1.从命题指导思想看，突出了以下几点：
(1)“以能力测试为主导，既注意体现共同基础性，也注意体现多样选择性，注重考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。”体现了文科综合能力测试的继承与创新，奠定了本次考试的基调。
(2)用“新材料、新情景”的创设与运用来体现学生多角度、创造性地思考，突破现行的多版本教材的限制，求得考试效能和公平。
(3)在“新课程的理念”与“高考的平稳过渡”中寻找平衡点。
2.从考试内容及要求看，主要有以下变化：
(1)“考核目标与要求”将三学科考核目标整合，列表分层次呈现，突出了文科综合能力测试的综合性特点。既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
(2)鉴于初中与高中的地理知识内容有不可分割的承接关系，在考试说明中明确了“将会涉及全日制义务教育地理课程中的地球与地图、世界地理和中国地理知识的相关内容。”有利于复习备考。
(3)选考“旅游地理”“自然灾害与防治”“环境保护”，体现了选择性特点。
3.从考试形式与试卷结构来看，异同点可归纳为：
(1)本试卷的一大特色是“超量给题，限量做题”。选做题的出现使试卷加长、学生的阅读量增加，但从样题来看，学生实际所做题量与原文科综合能力题量基本持平。
(2)在答题纸上指定位置答题，为大型考试中首次出现。但实际教学中教师常用这种形式，所以学生应该并不陌生，只是需要强调规范。
二、备考策略来源：www.examda.com
1.在强化“双基”的前提下，鉴于现代教材多元版本的现状，复习应考不能拘泥于教材的限制，应依据课标及考试说明，积极创设问题情境，培养学生“获取和解读信息，调动知识进行辨别和分析，描述和阐述事物，论证和评判问题”的能力。
2.与高考相关的初中区域地理内容，其功能是搭建区域平台，因此在复习应考时不能仅限于原有的深度，要注意与新课标和高中内容的衔接。
3.注意加强学生长卷阅读训练和利用答题纸规范答题训练，以适应快速选择答题，减少不规范的错误。
4.加强“研究性学习”的方法指导。“研究性学习”是本次新课程改革的核心内容之一，在山东省文综考试说明中的样题示例部分有所体现，需引起广大师生的注意