地 理 区域差异各有侧重
新华中学 陶扬
现在高三地理正在进行“中国的国土整治与区域发展”部分的学习，这是高三阶段的新授内容，与其他的高中地理内容相比，有它的独特之处：该部分内容基本上在第一轮复习中不再进行细致复习，只在区域地理复习时做综合性的复习。因此在这部分内容的学习中更要强调一次性落实，为高三总复习做好准备。建议同学们在学习中注意以下两个方面。
一、做到两结合
1.新旧知识的结合。在学习中国的国土整治与区域发展的每一个专题前，一定先把所学区域的背景知识进行重温，包括区域的空间定位、地理特征等重要内容，在此基础之上添加新的知识，完善区域地理的知识结构，强化对人地关系的认识。
2.知识与能力的结合。区域地理的学习要强调地图的使用，以图为载体，提高综合分析区域自然特征和人文特征以及知识之间的相互联系的能力，学会评价区域经济发展的有利条件和不利条件，确定区域开发利用、国土整治与可持续发展的措施和方向。
二、把握两特点
区域性和综合性是地理知识最突出的特点，自然现象和人文现象在空间分布上的差异是区域性的体现，而地理现象的发生、发展受多种因素的影响，区域发展要考虑自然和人文的各方面因素则是综合性的含义。在国土整治与区域发展的学习中，要牢固地把握住区域性和综合性的特点。
1.把握地理知识的综合性。国土整治与区域发展突出了“人地关系”，人类活动既要受地理环境的影响，又对环境产生作用，人地关系协调理论和可持续发展是国土整治与区域发展最重要的价值观念。在学习时首先要综合分析区域的地理特征，认清自然地理要素与人文地理要素之间的相互关系。
2.抓住地理知识的区域性。国土整治与区域发展充分体现了区域差异，不同区域有不同的侧重点：侧重于治理的有4个，侧重于开发的有3个，侧重于建设发展的有2个，侧重于资源合理配置的有1个