谁是状元？原本清晰的问题变得模糊。正是由于“加分”政策的存在，导致舆论习惯的排名方式发生异化。
舆论力挺“*分状元”既是对加分政策异化的抗争，也是对加分政策说“不”。
现实中，加分政策正沦为强势阶层强化自身特权和恶化教育机会不均等的工具。近年来，“假少数民族”等现象的频繁出现都说明了加分政策的沦陷。假如制度的公正性已被扭曲，假如制度已成了新的不公正的制造者，对加
分政策难道不应该省察吗？
状元之争背后还隐藏着加分政策异化的可能。当下的加分政策已成为不少中学在高考(论坛)竞争中的筹码，一些中学常常把加分政策的受益者锁定为能冲击“状元”的学生。加分政策被变相利用，背离了加分政策的初衷，更是对制度的扭曲。
由此可见，状元之争产生的根源之一正是加分政策的不合理和不公平。正视问题，才能触及问题的实质。