阅读理解先看文章和先看题哪个更好？
方芳：我觉得先看文章还是先看题是各有利弊，因为你要是先看题的话，你的目的性就强，但是凡是目的性强的，你看这个文章的话对于它整体的意思把握就不好，推理判断的题可能就不好，因为你老是要记住细节的东西，如果你先看文章的话，它的好处是整体性就把握得好，但是对于细节题来讲你还是要回去找。所以我对于学生的建议是，不管你原来是什么样的方式，你不要改变你自己做题的习惯，比如说原来我就是先看文章，而且我很舒服，这么多年我都是先看文章的，那么你再做题，而且我在做题的时候我觉得我的时间也够，那你就这样，你觉得如果不看题我就不踏实，我不知道看这个文章的哪儿，那你就先看题，尤其是做得慢的同学可能先看这个题目，可能会增加他的信心，他觉得一分钟也不浪费，反正我看的东西都是在我脑子里对这个题的。
英语作文背句子套用有帮助吗？
方芳：应该说会有一定的帮助，但不是说起决定的作用，为什么这么说呢？从我们高考的判卷子这个作文来讲，我们主要注重这么几个方面，第一个方面就是看学生跑没跑题，大概的你的审题，比如说这篇文章是记叙文而不是说明文，是一个议论文而不是一篇写故事，所以大的审题的方向要定下来。
第二点，我们要看一下，我们在给出来的要点是否全面，因为我们说，高考的这个作文毕竟是一个有指导性的，还有一个是有范围的作文，他给你写出三点，你必须要写出来，所以我们按点踩分，你每一个点写清楚了没有，这是第二点。
第三点是我们要看一下整个文章的逻辑是否清晰，语言是否连贯，所以为此，有的老师去教一些连词，过渡的句子，这是可以的，这是第四点。
第五点，当然就从二类文开始升到一类文了，的境界是语句要丰富，词语要地道，这一类一般来讲是很少有学生能够到这个水平的，可能在一个学校里边，如果是重点的学校130分以上的学生，可能他们能够到达这个程度，就是我们说到的，英语中的词不光你不是中文思维的问题，而且你说一个词马上用很小的词但是能够说到点上，这种形式就存在了像我们说的“描写”，任务的“描写”，景物的描写，动词的运用，心理方面的描写，这些东西不是靠短时间能够积累成的，也不是靠背能够背成的，比如说我们在平常教学的时候要求学生多看一些课外的书，英语的报纸、杂志，去进行摘抄，你可能抄了好几千个句子，你最后突然就想到了一个句子，这个正好，我背的这个句子正好符合现在的人的心理，然后就用上了。
我记得前年的时候有一个同学跟我说，当然我是让学生总结了很多的句子，他们自己去抄一些好的句子，他说我在写的时候，我突然就想起来一句话，您曾经说过，说有一个学生在教室的最后边向您微笑，您当时问我，这句话我们应该怎么说，然后很多同学就说，“英文”，我说可以，然后没问题，但是您当时给了一句话，您说假如我说“英文”，那这一个词acrros就能说明这个同学离我很远，而且是穿越了很多的同学，我就用上了，他考了139分，他说我用了这句话我很得意，因为我是在不经意中听您说了这句话，我想真好，一个acrros能够解决这么多的问题，我用上了。
所以在生活中经意不经意中积累的东西就能够用得上，你说读英语小说有什么用，读杂志有什么用，你自己写一个你自己简历的介绍有什么用？可能没用，但是你在考试的时候，因为英语考试是一份综合能力检测的试卷，说不定在哪儿，你的闪光点就能够出来，而这种闪光点出来的话，你的能力就体现出来了。咱们现在的作文占分还不是很大，要我说要加大一点，比如说写400、500字的作文的话，都不用单项选择题，学生的能力就展现出来了。