2009高招进行时：专科段考生如何进行志愿决策2

志愿决策

　　建立在科学认知的基础上

　　根据学业规划的理念，在志愿填报的过程中，专业选择是比学校选择更为重要的战略环节。专科段考生在填报志愿时，不应选择自己没有优势、不擅长及没有兴趣的专业，而应当在认识自我、预测市场需求的基础上进行分析判断，选择最适合自己的专业。根据美国霍尔金斯大学霍兰德教授的职业人格六角形理论，当人从事与自己的职业人格相匹配的职业时，他将会表现出相应的工作效率及成就感，否则，就会效率低下、成就感降低。职业人格六角形理论将人的职业人格分为六种：

　　研究型的人——

　　乐于解决抽象问题，喜欢运用词、符号和观念来进行工作。非常好奇，急于了解周围的未知世界。宁愿思考问题而不愿意动手去处理问题，喜欢独立和富有创造性的工作，不喜欢从事社会性和重复性的活动。通常不愿意受人督促，也不愿意督促别人。知识渊博，为自己的学识和才能感到自豪，而对自己的领导能力缺乏信心。给人的印象是分析型的、独立的、理性的、细心谨慎的、有智慧的、善批评的、内向的、孤独的、复杂的、悲观主义的、不摆架子的、好奇的。

　　工具型的人——

　　愿意从事“看得见、摸得着”的工作。喜欢使用工具，特别喜欢操作大型机器。他们做起事来手脚灵活、动作协调。但不善言辞交际，在社交场合往往觉得很不自在，最不喜欢教育工作和接待他人的工作。其性格特征是不合群的、实利主义的、谦卑的、循规蹈矩的、自然的、倔强的、直率的、精神健全的、节俭的、坦诚的、有毅力的、缺少见识的、固执的、注重实际的和不介入的。

　　艺术型的人——

　　喜欢能以写作、作曲、绘画、摄影、建筑等各种艺术形式表现自己的工作环境。乐于创造新颖的、与众不同的东西，渴望表现自己的个性。比较敏感，易动感情，喜欢独立工作，而不过多关心社会纠纷。一般对单调的或经营性的工作不感兴趣。其性格特征是复杂的、不切实际的、直观的、不守常规的、感情冲动的、有独创性的、善于表达的、独立的、敏感的、理想主义的和开放的。

　　管理型的人——

　　一般喜欢竞争，敢冒风险，精力充沛，乐观自信，善于交际，能说会道，具有领导才能。喜欢权力、地位与物质财富。一般不擅长科学研究，对系统而复杂的思维工作很不耐烦。其性格特征是精力旺盛的、好出风头的、乐观的、大胆的、兴奋的、自信的、讨人喜欢的、外向的、合群的、野心勃勃的、滔滔不绝的、盛气凌人的。

　　服务型的人——

　　喜欢从事为他人服务和教育他人的工作，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题。热情慷慨，善于交际，关心别人，人际关系很融洽。总是在寻求与群众接触的机会，渴望发挥自己的社会作用。比较看重社会义务与社会道德。一般缺乏技术特长，不喜欢从事需要运用劳动工具的工作。其性格特征是向上的、乐于助人的、有责任心的、合作的、理想主义的、合群的、耐心的、友好的、仁慈的、善解人意的、慷慨的、有说服力的和温暖的。

　　事务型的人——

　　喜欢按计划办事，乐于完成指令性的任务。总希望知道别人期望他干什么，自己从不谋求领导职务。不喜欢冒风险，对复杂的人际关系问题不感兴趣。工作踏实，忠实可靠，遵守纪律。其性格特征是小心的、缺乏灵活性的、有恒心的、遵守常规的、自我约束的、实际的、认真的、有条理的、拘谨的、被动的、顺从的、节俭的、有效率的、守纪律的和缺乏想象力的。

　　从上面的分析可以看出，不同的职业人格具有不同的个性特征。作为考生，尤其是分数处在专科段的考生，应首先了解自己属于哪种职业人格，并以此为根据确定自己适合的职业群。