高三期中考试之后 语数英三大主科应该怎样学？

英语：1、激活你的词汇

　　词汇只有通过使用来巩固，因此无论是口语还是写作的练习中，有意识地使用刚刚学过的词汇是非常重要的。比如你想说说关于度假的话题，就可以先回忆一下上次你是在哪里度假的?你最喜欢的事情是什么?有那些词汇可以描述风景，心情，又有哪些词汇可以把动作描述得更为准确?

　　2、激活你的语法

　　结合学过的语法项目，可以稍微做一下回顾。比如本学期学了哪些句型?当我们回顾定语从句的时候，首先就要知道什么是关系代词，什么是关系副词。当我们学习名词性从句时，也应该懂得哪些从句的陈述句可以省略that，哪些不可以省。当我们学习一般过去时的时候，不仅可以描述一下上周末做过的事情，而且可以思考一下它和现在完成时的区别。如果把学英语的人比喻成建筑师的话，词汇是砖瓦，语法则是架构。由此可见，没有正确的架构，是建不起高楼的。

　　3、闲来无事唱首歌

　　不管是英语课前还是你准备开始学英语之前，你都可以唱首英文歌来热身。当然要选择那些容易理解的歌。这个简单有意思的活动会帮助你放松自己，迅速使大脑集中在英语上。因为在学习英语的时候，保持放松的心态是非常重要的，它可以帮助你激活你的创造力，而创造力会帮助你在操练英语的时候想起更多的例子。

　　4、写一段英语练练笔

　　如果你马上要开始复习英语了，先别急着翻开书本。而是随意写一段英文，可以是关于你的朋友的，你的一天，你的爱好等等，什么都可以。和唱英文歌一样，练笔可以帮助你很快进入到英语状态，同时也可以巩固你的知识。

　　5、读一本好的英文书

　　小说可以帮助你了解西方文化，杂志可以帮助你接触到最鲜活的语言。不管读什么都可以帮助你提高英语能力。注意，不要选择太难的读物，遇到生词的时候也不要立即停下来查字典，而是设法根据上下文猜测词义。即使你非常想知道某个词的意思，也要等到读完一页或一个章节的时候再查。

　　6、每天都要学英语

　　天天接触到英语很重要。不过别误会，我可不是让大家只学英语。每天30分钟比一周一次但持续4个小时要好得多。持续时间短但频率高会帮助你的大脑永远为英语保鲜。

　　7、及时整理课堂笔记

　　把课上的笔记再整理一遍可以更好地记忆和消化学过的知识。而整理后的整齐有条理的笔记将为你以后的复习提供方便。建议同学们把语法的条目和词汇的用法分别记在本子上。语法包括不同的条目，考试重点，相关练习等，而词汇则包括拼写，词性，英文释义，例句摘抄等。

　　8、尝试不同的方法

　　不管你多么喜欢某种方法，都千万只锁定这一种。不同的学习方法会开发你的多元智能。比如，如果你复习学过的单词时，既可以画一个词汇的图，也可以造一个句子，更可以通过前缀、后缀以及合成来帮助记忆。所有这些都可以帮助你巩固知识。

　　9、和朋友一起来学习

　　我喜欢学生们在一起互帮互助。我把他们称作study community(学习社团)。我们还有一句名言：“Together we stand, divided we fall(在一起我们站立，分开后就会跌倒)”。学习就要互相帮助，当你不仅能够选对某个题的答案，更能够给你的同学讲明白的时候，就说明这个语言点你掌握得是非常扎实的。另外，我们还可以和朋友一起练习。我曾经鼓励学生们和好朋友买同样的课外读物，增加共同语言。就算是练习题，也有同学跟你使用的是一样的，比如阅读理解、完形填空等，因为读的是同一篇文章，所以可以在一起讨论，使得课上课下的交流顺利进行。

　　说了这么多，相信同学们一定能够找到适合自己的方法。在这里也祝大家在英语的学习中寻找乐趣，让英语在学习上助你一臂之力，掌握更多的知识。(本文作者为北京四中方芳老师)
数学：

　　首先我讲一个故事。10月12日中央电视台第六频道有个名人访谈的节目，邀请的嘉宾是赫赫有名的曾在英特尔公司工作的魏文先生，在节目中他曾谈到自己关于数学学习的一段经历。小学的他数学成绩很差，期中考分是28分，家长为此非常着急，特别请了一位老师为他指点迷津，老师给他出了一道解方程的题目，经过认真全面的思考，他居然解出了这个方程，这使他感到数学真是太有意思了，这大大激发了他学好数学的好奇心。接下来的期末考试，他的数学成绩是98分，排年级第三名。扎实的数学功底，使他的思维敏捷而严谨，帮助他从一个成功走向另一个成功。

　　这个故事告诉我们：兴趣是的老师。有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会产生学习的主动性和积极性。在数学学习中，把这种从自发的感性乐趣逐渐提升为自觉的理性的“认知”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。因此，要想办法不断挖掘数学的魅力，探索数学的奥秘，培养学习数学的兴趣。当然，亲其师信其道，要想办法亲近自己的老师，进而喜欢自己的老师，也是培养数学学科兴趣的重要因素之一。

　　期中考试后，我觉得必须解决好下面几个问题。

　　首先要端正态度，找准问题，制定措施。期中考试检查了自己前一阶段数学的学习效果，我们不要为期中成绩和名次不理想而苦恼不已，也不要为这一次的成绩和名次较好而沾沾自喜，考试成绩的好坏与很多因素有关，一次的考试结果也说明不了太多的问题，关键是应该认真地分析试卷，找准考出的问题，及时制定有效的可操作性的改进措施，进一步优化学习数学的过程。简单说，不能只有问题，痛心疾首空喊口号，而没有措施。制定措施很重要!

　　其次，要提高课堂听讲的效率，要会上数学课。很多同学都这么说过：上课老师讲的我都懂，但自己遇到问题就是不会处理。我认为，听懂课是每个同学都应该做到的，如果连课都听不懂那你根本就毕不了业，还谈什么升学?所以能听懂课对学好数学而言显然是要求过低了。听懂课与会做题是两回事，会做题是把学到的知识和方法迁移到新的背景下解决问题，这是一种应用知识解决问题的能力体现，是对基础知识和基本方法深刻理解才能达到的一种境界。因此，要想能独立解决问题，必须将数学知识产生、发展的过程搞清楚，不是简单的死记硬背，而是要做到真正理解，要做到这些，要听懂课，更要上好数学课。上课要积极参与数学教学活动，这是理解和感悟数学的前提;问题是数学的心脏，课堂听讲要力争一切问题都是自己主动解决的。要敢于表达自己的想法，及时解决对数学问题的困惑和疑难。要紧跟老师的思路，甚至要比老师的思路更超前，这样使自己的听课注意力更加高度集中，课堂所学的一切便会深深地印在自己的头脑之中。

　　第三，要重视课后的反思和总结，这也是课堂学习的一个重要环节，一定要引起思想的高度重视。要针对课堂听讲的内容进行反思和总结，巩固听讲的成果，全面提高认识，及时查缺补漏。反思和总结可以从知识的结构化、方法的程序化及检查的数学化三个方面进行。在具体题目解完之后，要养成不失时机地回顾下述问题：问题分析的切入点是什么?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?除了自己想到的解法，还有没有其它的解法?针对具体问题，哪种解法更加合理?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思善总结，才能“站得高、看得远，高瞻远瞩、驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。课后反思和总结给学好数学带来的成效，远远胜过题海战术，这就是以不变应万变。

　　最后，谈一个具体问题。很多同学做作业时，常常会花一两个小时“抠”一两道难题，还少有成功，这样做到底“值不值”?对此我们应该明确，做作业的根本目的是为了落实课上所学的知识和方法，如果有题目经长时间依然不能得到解决，可能说明你还没有很好地掌握解题方法，再“抠”也没有效率，如果用抠难题的时间来落实自己理解但运用还不太熟练的知识方法，学习效果可能更好。更主要的是，你在用大量的时间体验失败，注意力总集中在“自己做不出来”，浪费了时间，还影响了自信心。我建议对这样的难题，要找到自己究竟在哪个条件或结论上没有想清楚，标注在题目旁边，在适当的时候与同学一起探讨，或者请教老师。只有这样，才能切实提高学习效率，才能全面提升综合实力。

　　好好学习数学吧，数学将回报你一个又一个的惊喜!

语文：

　　一、让自己的心里有一张表期中之后，自己的心里必须先有一张表。这个表应包括三方面内容：1高三大事时间表;2老师进度日程表;3自我完善规划表。下面就这三方面分别加以陈述。

　　1. 高三大事时间表

　　整个高三的复习备考应该是从2009年7、8两月就进入状态的。这两个月的重点任务是：做一些高考题，了解高考的基本情况;为自己的高三制定一个基本目标及完成一个基本规划;明确高三复习备考与日常学习的区别以及有机联系;依据高考的趋势及需要，整理高一、高二两年的学习材料;基本突破基础知识;积极为高三的“读”与“写”准备条件与材料。9月份正式开学，开学测试是对暑假状况的一次有效检验。同学应依据开学检测的情况作出积极应对与调整。2010年1月将要进行第一次超学校范围的模拟检测，同学将在更大的范围内进行排名，这是决定高三志愿的一次很重要的考试。从2009年9月到2010年1月，学校一般进行的是第一轮复习。这是面、最细致的一次复习。在此期间，要进行一次期中考试，各校一般安排在11月初。大约在2010年4月初，同学将迎来超学校范围的第二次模拟检测，这是模拟检测中最重要的一次。在此期间，是高考的第二轮复习，这次复习与第一轮相比，不是全面进攻，而是重点突破。到此为止，高考备考复习就基本结束了。2010年4月之后，主要任务是做各地(区)的第二次模拟题，重点是查缺补漏。2010年5月初，是做各地(区)的第三次模拟检测题。5月20日左右就要正式填报高考志愿。2010年6月初到2010年6月6日之间，进行最后准备与完善，调整出的状态，跃跃欲试，迎战高考。

　　2.老师进度日程表

　　高三复习要取得的成效，决不能没有老师的帮助。积极与老师相配合，争取得到老师的指导，取得上课良好的听课效果，这一切要想得以完成与实现，心里就必须明确老师的进度日程表。高考复习是个庞大而繁巨的工程，不可能一下子实现，必须要分阶段，分步骤，了解与掌握老师进度与日程，才能有效跟进。稀里糊涂，随波逐流，晃晃悠悠，最终会一败涂地，一事无成。3.自我完善规划表

　　这是对学有余力的同学提出的更高要求。在积极有效跟进老师的情况下，进而再求之，那就还需有一张自我完善规划表。老师的日常规划与进度一定是契合于班内的一般情况的，并非依你而定。如果同学渴求更辉煌更杰出更超群出众，那就还要有自我完善的规划表。它可以比老师的日程进度快一点，深一点，要求高一点。这张表是依据你更高更快更强的实际制定的。

　　二、给自己的逝去算一笔账

　　如果大家心里有了上文所说的那张表，自然便知道期中考试的地位与作用。各校的期中考试一般安排在11月初前后。考完之后，同学该为自己算一笔账，这笔帐的细目包括：

　　①期中成绩出乎自己的意料之外吗?此前有无征兆，面对征兆，你有无应对，是怎样应对的?

　　②哪些知识点、能力点是期中时不应该再出严重问题结果却出了问题的?这些知识点与能力点在期中之前已经进行了系统细致的复习，自己为什么还错，原因是什么，教训是什么，今后打算如何切实有效地进行补救?

　　③清查一下自己已经逝去的7、8、9、10四个月中的学习状态与成效。在这四个月中，忽视了哪些，疏漏了哪些，偏失了哪些……四个月中各个阶段的学习侧重点有没有搞错。进而思考：在期中考试中，自己哪些疏漏与偏失，已经暴露了出来，哪些还没有，隐没在试题之外。

　　④在跟进老师的过程中，听懂了(注意：“听懂了”和“听过了”是天上地下的两件事)老师哪些话，有效落实了哪些细节，因而成绩有了进一步的突破;还未听懂老师哪些话，哪些细节蜻蜓点水，因而成绩提升缓慢或停滞不前。

　　⑤在期中之前与期中之后相较，自己对高考这件事的整体理解，对关键题型的理解前后有无不同，有怎样的不同。这些认识是正确的吗，是否得到了老师的认可?

　　⑥由期中状况看，自己的整体安排与具体操作有无失误，还可以做怎样的改进?

　　⑦第Ⅰ卷自己用了多少时间，是否相对合理?第Ⅱ卷用了多长时间，你觉得作文留多长时间够用?

　　⑧你心里明白老师对你学习状况的评价吗?不明白，你向老师恳切地求教过吗?

　　⑨通过期中考试，你积累了哪些宝贵的备考经验与备考习惯?三、为自己的今后列一张单

　　在以上明确和分析的基础之上，同学该为自己的今后列一张清单。依据清单与自己展开一场深刻的“对话”。这张清单中必不可少的内容有：

　　①到期末之前，基础知识必须搞上去，保证基本不丢分;

　　②到期末之前，文言文应知应会的全部储存于脑中，不在查笔记;

　　③到期末之前，08、09的诗歌鉴赏题目全部都做过，且认真思考过。

　　④到期末之前，自己用文字清晰准确地呈现过现代文阅读思路;

　　⑤到期末之前，就作文相关问题与老师交流过不止一次;

　　期中之后直到期末考试这段时光，是高考复习备考第一阶段的关键期，也是成熟期，亦是同学快速发展期、提高期。衷心希望同学们充分利用好这一段宝贵光阴。疏河浚道，挖出习惯上、思维上的壅塞淤泥，这样迎接你的便将是万江奔流的豪阔场面。(本文作者为北京四中连中国老师)