自主招生实现多元录取 呼吁更多高校联考

上周末，一场旨在抢夺尖子生的国内一流自主招生“小高考”在全国各大城市同期举行。

　　2010年是高校自主招生的第八个年头，经历了“七年之痒”，在一片争议声中一路前行，伴随着高校自主招生的逐年扩张，各的“掐尖”举措也推陈出新，那么，自主招生能否打破一考定终身的僵局，实现多元化录取的新模式?

　　自主招生：考题量大、难度高

　　据清华大学招生办周羽老师介绍，今年申请“五校联考”的考生与往年五校自主招生考试人数的总和大体相当。据了解，今年仅福州一中就有60多位同学参加了“五校联考”。上周在屏东中学考点，不少考生觉得“题目很难，考得不好”。

　　“题目灵活，基本是没接触过的。”考生陈同学说，在90分钟里语文要完成两篇现代文阅读，古诗词鉴赏，古文翻译、断句和一篇材料作文，时间比较紧。相比于通用基础测试在网上公布的范题，真实版的考题量更大，难度更高。

　　掐尖：可能面试低分有专长者

　　记者从清华大学了解到，“五校联考”的笔试成绩将在考试结束后两周公布。

　　通用基础测试由五校在协商确定命题思路和要求的基础上，共同委托第三方机构完成命题和阅卷工作。笔试后，学校不会只根据总分划定面试分数线，会采取综合评价机制，先将考生按照考分划为高、中、低三部分，然后请专家进行综合评价，其中不排除低分区的以及有特别专长的考生获得面试资格。

　　福州一中一位高三教师认为，虽然从自主招生考区来看，“五校联招”的考生热衷度远远高于“三校联考”，但由于去年11月30日，北大正式公布通过“校长实名推荐制”，从全国39所举荐上来了185名尖子生。北大有提前“掐”走的185名优秀学子“垫底”，因此在今年的生源争夺战中，清华、北大谁会笑到最后还很难说。

　　业内呼吁：让更多的高校参与联考

　　在采访中，部分一线教师对自主招生有怨言，甚至坦言高校的真正用意，并非想把有潜能、有特长的学生挑选出来，而是预先“锁定”部分成绩优异的高中毕业生，搞得人心惶惶。

　　对此，业内人士呼吁，教育部门要加强管理，制定必要的“游戏规则”。一方面要有更多自主招生高校可以参与到联考中来，扩大了选择面，也减轻了考试成本和精力投入；另一方面，探索全国学业水平测试，这种测试类似于美国的SAT考试，重在考察能力和素质。

　　可以建立“学业水平测试 自主招生”模式，彻底打破高考集中录取